六年級師恩難忘作文（一）
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人…… 其中，我要感恩我的老師——童老師。
在我六年的小學生涯中，最難忘記的就是童老師。在我的印象中，童老師是一位和藹可親的英語老師。她個子不高，衣著十分樸素，教起書來盡職盡責，始終把學生放在自己心上。有一次，上課時，童老師的嗓子疼得厲害，講話時聲音都沙啞了，沒講一個單詞面容都很痛苦，我們十分擔心童老師的身體狀況，而童老師還在一絲不苟地教學，為了儘可能說得清楚一些，時不時要清清嗓子或喝口茶。課上到了一半時，聲音戛然而止，原來是因為喉嚨實在很難受，只好暫停一下，含了一片「金嗓子」在嘴裡。雖然喉嚨還是很難受，但童老師還是強忍著堅持把課上完了。下了課，童老師沒有去辦公室，而是去了醫院。童老師的這種堅強非常可敬。
童老師教書也特別認真。每一次上新課之前，都會認真的備課一番，並把一些成績不好的同學的常錯之處弄懂。在上課的時候，童老師的語言幽默風趣，把我們的興趣挑撥到高潮，使我們記得更牢，印象更深，也不容易忘記了。在課後，老師還會不知一些課外練習，使我們鞏固一下，有個別不會的的同學，老師會把他喊到辦公室，單獨輔導他，直到他會了為止。這樣一來，我們班英語成績就提高了許多，有時，童老師會犧牲自己的休息時間幫我們講題目，這一點十分值得敬佩。
童老師教了我兩年，我永遠不會忘記您的教誨之恩！
六年級師恩難忘作文（二）
我們的老師像爸爸、媽媽一樣照顧我們、教我們知識。
他們每天晚睡早起。晚上，十點鐘了，他們仍然耐心地改作業，感覺不到自己困了；早上，天剛蒙蒙亮，老師們就起床了。
語文何老師教給了我們好多知識。我們的發表了，寫的字漂亮了，朗讀水平提高了……他還教給了我們「六六掃地法」，這樣讓我們掃地的動作快了。「預習六步法」也是他教給我們的，使我們提前對課文有一些了解。
記得有一節英語課，我把英語書落在家裡了。大家都在讀英語書，而我卻沒有，我著急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在我這愁眉苦臉的時候，英語老師走了過來，問：「張雪晴，你怎麼沒有英語書？」我結結巴巴地回答：「我……落在……家……里了。」我的臉紅得像個大蘋果。出乎我所料的是，老師不但沒有生氣，反而親切地對我說：「沒關係，我這兒有一本英語書，你拿去吧。」說著，把她自己的英語書遞給了我。我感激得說不出話來。
還有一次，當時我才一年級，爸爸、媽媽來校看我，我真高興。爸爸、媽媽要走時，我傷心極了，拉住他們的手不放，而且大聲哭喊。陳老師知道了，連忙安慰我說：「雪晴，不要哭，再過幾天你就會回家，見到爸爸、媽媽了。」並且拿糖果給我吃。這時我才停止了哭聲。陳老師笑眯眯地說：「這才是好孩子！」又送給了我一個小鴨布娃娃。
我們的老師還有很多，他們也很好，我真感謝他們啊！
六年級師恩難忘作文（三）
記得，曾學過這樣一句經典名句：「老師是人類靈魂的工程師，人類知識的傳播者。」我認為，用這句話來形容我的語文老師是再恰當不過的了。六年以來，是她教給了我知識，鑄就了我的靈魂。
我這人啊，在老師的眼裡是個勤學好問的好孩子，學習中決不留下一絲一毫的疑問，但也經常死鑽牛角尖，大有不撞南牆不回頭的架勢。尤其是在學習語文中這樣的現象屢見不鮮。語文學科答案多樣性強，因此，有時雖然答案是惟一的，但我總是想可能會是多樣答案，所以我從多方面考慮，經常答得與眾不同，引發同學們的議論，但我還是據理力爭。可老師從不惱火，總是耐心地將內容一點一點地進行正反多方面的分析，然後引導我認識到自己的錯誤之處，以致我心服口服。末了，還讓我自己再分析一遍。日久天長，我對老師那溫和的與語調、平和的態度和循循善誘的教導佩服得五體投地，並漸漸學會了先思考後下筆的做題方法，對和老師頂過牛的題更是記憶頗深。
在家裡，我是個十足的小皇帝，()衣來伸手、飯來張口，從不勞動。在學校，我從不參加大掃除，值日時連地都掃不乾淨，更別說提水擦桌了。像我這樣的同學也不少，老師見了，知道硬趕鴨子上架是不行的，便身先士卒，親自上陣，手拿一塊抹布和一張報紙，站上板凳，很快就擦乾淨了一塊玻璃。看得我們目瞪口呆，便自覺地各自加入了大掃除的隊伍中。老師無聲的教育，使我明白勞動是一種美德。於是我在家裡也幫媽媽掃院拖地、灑水抹桌，媽媽直誇我：「我們的『小皇帝』長大了，會幫媽媽掃地了！」我說：「這都是老師的功勞！」
像以上這樣的事情數不勝數，恐怕三天三夜也說不完。我們即將畢業，但老師對我們的這份恩情卻深深地烙進了我的心中，使我永生難忘，回味無窮……