五年級周記400字（一）
我在成長的道路中，歷經過許多事情，有快樂的、傷心的、自豪的、有趣的……但直到現在，只有那一次的考試最讓我感到記憶猶新。
那天下午，同學們都沉浸在緊張的氣氛里。語文老師走到教室說：「現在開始考試。」我的心像揣著一隻小兔子在蹦蹦直跳。我一看試卷，糟了，有課文填空！我想：哎，這可怎麼辦啊？這些該背的我都還沒背啊，怎麼可能會寫呢？我還是先寫別的題目吧。我刷刷的寫著，不一會，我做完了別的題目，然後一直在發獃。「還有三分鐘交卷。」老師說。我急忙檢查，這時才發現那道題還沒寫，我急得像熱鍋上螞蟻。有了！我故意的把筆摔在地上，然後小聲地說：「哎呀！我的筆怎麼掉了？」當同桌注意到我的筆時，我偷偷地瞄了一眼同桌的試卷，迅速把答案填上去，然後交卷了。
不久後，發試卷了，同桌告訴我：「恭喜你！你得了96分！」我望著試卷上那鮮紅的96，心裡開始不安起來。
回到家時，媽媽看了我的試卷，臉色馬上由晴天變成多雲，然後又變成了下雨，嚴肅的問我：「昨天這一段不是不後背嗎？今天怎麼就考出來了呢？」
「我……我是看同桌的。」我小心地說道，生怕媽媽生氣。
本以為媽媽會責怪我，可是媽媽卻心平氣和的對我說：「兒子，雖然你不會但是你也不能看同桌的呀！記住，做一個城市的孩子。」
通過這件事，我明白了做人要誠實，不要有自欺欺人的道理。分數不是最重要的，憑實力做出來的才是自己真正的成績。這也應驗了一句名言：「誠者，天之道也；思誠者，人之道也。」
五年級周記400字（二）
作業寫完後，一眼看到了哥哥的語文書，哥哥已經讀六年級了，對於他的書我十分感興趣，可那時哥哥看得緊，連碰都不讓我碰。
這次哥哥出去玩了，他的語文書就放在我眼前，對於我來說，就想天上掉下一大塊餡餅在我面前，不吃白不吃。我看了一下四周，弟弟在看電視，電燈關著。於是，我輕手輕腳地拿來手電筒，然後翻開書，打開手電筒有滋有味地看了起來。真沒想到，六年級的語文書也這麼好看，裡面的一些故事十分精彩，令我回味無窮。()
我越看越入迷，卻未發現身後窗外正有一雙生氣的眼睛瞪著我看。正當我在看書時，突然有一雙手在我後背打了一下，我正想轉過頭去罵他時，卻看見了哥哥，只見哥哥的眼睛瞪得像玻璃球那麼大，十分嚇人。「哥......哥......你玩......玩好......好啦!"我結結巴巴地說。說完便把語文書遞給了他，笑了笑，便立刻躲了起來。哥哥生氣極了，他罵道：「可惡的傢伙，偷看我的書，真是膽大包天，要不是她躲得快，我肯定把她揍一頓，哼！」說完便拿著語文書怒沖沖的走了，我朝他背後只吐舌頭，心想：哼！一本破書有什麼了不起的！
不過，那本語文書確實很好看，這次看不到，等到了六年級，我一定要好好品味品味！
五年級周記400字（三）
周五下午，我們放了學，我就跟著郝悅心和她爸爸，一塊兒去了樂天瑪特樓頂的淘濤羽毛球館，去學羽毛球。首先淘教練先點名，看看有沒有人沒來。再做一下預備運動。然後再分為兩組，一組練習接球，就是一個人指那個地方就代表羽毛球往哪邊走，練一會兒，就變成一個人扔羽毛球另一個人接羽毛球。另一個組就是練習基本動作。我被分到連基本動作那一組，因為我上完那一節課之後我才只上了兩節羽毛球課。因為上一節課我沒來所以對新動作完全不掌握，教練就告訴我怎樣邁步，怎麼收步，收回不來之後是什麼動作。但是，可能是教練覺得我們做不規範所以就又強調了一遍。開始練了，我們首先練得是遠處接球動作，等到練得我們一擺動作，就是很像樣。就馬上變成練發球動作了，也是等到練得很好的時候，就換成近處接球動作，一會兒練練左邊，一會兒練練右邊兒。等都練好了，就把發球動作忽略，把所有的接球動作連起來，教練指哪我們就做哪個動作。練得很好了，我們就開始鍛鍊身體了。我們先是跳繩：雙腳跳四百下（一百下一組，跳四組）；單腳跳左腳四百下，右腳四百下（一百下一組，左右兩邊各跳四組）；雙搖，就是跳一下甩兩下繩子（跳幾下都行，自己願意幾個一組，就幾個一組）。等到跳完了就開始而作最後的集體運動，所有人到得做。