小學生寫老師的作文（一）
張老師是我的數學老師，因為我非常喜歡數學， 所以格外喜歡張老師。雖然我不知道她的準確年齡，但是她在我的心目中很年輕。
我們的張老師長著高高的個子，苗條的身材，但看上去很像籃球運動員。 她有一雙炯炯有神的大眼睛，它能洞察我們每個同學的心思，上課很少有同學做小動作。 張老師教學很認真。她充分運用現代網路技術來教我們知識，只見她輕輕一點滑鼠，一個個圖案出現在我們的眼前，生動、形象、有趣，使我們一看就明白；假如偶爾還有同學一時難以明白，張老師會耐心地再講解一遍，直到聽懂為止。張老師授課一環套一環，一堂課四十分鐘，我們的思維沒有片刻的停頓，緊緊跟著老師轉。張老師批改作業也很仔細，連一個單位的括弧都不放過。張老師生活上對我們很關心。同學身體稍有不舒服，她會象媽媽一樣問寒問暖，或者帶到附近的診所看病 。
我願我們的張老師越長越漂亮！
小學生寫老師的作文（二）
我們的班主任馬老師，有點胖，有點矮，頭髮有點卷，戴一副近視眼鏡。臉上總是一副嚴肅的表情，讓人看著有點害怕，甚至連家長看見了也懼怕三分。
馬老師雖然嚴肅，但是有的時候還是蠻可愛的。就像這次去南海滑冰，馬老師好像忽然變成了小孩子，一拿上冰鞋，那個美呀，臉上的笑容就沒斷過，不再是那副嚴肅的表情了。但是，一穿上冰鞋，她臉上的表情立馬「晴轉陰」，好久不穿冰鞋，感覺還是不好。但是如果說馬老師可愛的話，還是不太恰當。在學校里，馬老師很少笑，就是笑，也只是淺淺地微笑一下。
記得有一次電腦課前，馬老師不知道從哪兒背回一籮筐笑話，一個一個念給我們聽，直到念到最後一個笑話，我還是第一次看到馬老師這麼開心，幾乎笑得直不起腰。當她使勁忍住笑，把笑話念完後，頓時，全班哄堂大笑，有的拍桌子，有的笑趴在桌子上，還有的笑得跺腳的。立刻，班裡成了笑的世界，歡樂的海洋。
如果說馬老師又嚴肅又可愛，我覺得好像還不太恰當，缺了什麼呢——喔，對了，是馬老師那傾瀉的眼淚……
在我的印象里，馬老師只哭過一次，那是因為我們班的英語作業。英語老師走進教室，舉起手中一沓薄薄的作業本對我們說，這沓作業只有三十幾本，有二十多個同學沒有交作業。那時，馬老師還沒走，聽到這些話驚呆了。緊接著，馬老師的眼淚就傾瀉而下：「你們知道老師付出了多少心血嗎？知道老師有多辛苦嗎？忙了一天，還得給你們判作業，生一肚子氣，又沒法對你們發洩，你們知道嗎？」班裡一片寂靜，許多同學已經泣不成聲……從那以後，我們都暗暗下定決心，一定交作業，一定考好英語，一定不會讓馬老師再掉眼淚，哪怕一滴眼淚。
就是在假期，馬老師也閒不下來。她留的很多作業都是必須發在網上、發在信箱里、部落格上讓她檢查的。她幾乎天天都上網批改、留言，不交作業的還會發校信通通知。這次網上作業，拉近了同學和同學之間的距離，也拉近了同學與老師之間的距離，更拉近了家長與老師之間的距離、家長與同學之間的距離。這次作業讓我們學會了上網，學會了打字，學會了發郵件。我喜歡這種交作業的方式！
這就是我的老師，既可愛又嚴厲、既辛苦又認真的老師！
小學生寫老師的作文（三）
在眾多老師中，我最喜歡我的語文教師——郝老師。
郝老師的個子不算太高，長著一雙明亮漂亮的大眼睛，仿佛會說話一般，圓圓的臉，白白的皮膚，一笑起來，一嘴潔白的牙齒，尤其是郝老師那和藹可親的笑容，深深的印在的我心中。
郝老師對我們每個同學都一視同仁，因為我們班有好多同學是農民工的孩子，我也不例外。但郝老師從不因為這些而看不起我們，相反對我們更好一些。
記得上一年級時，我特別愛打架，上課不專心聽講，因為這些，媽媽打過我很多次，但始終沒有改掉。()
有一次，我和同學打架，出手太重了，把那位同學打得不輕，事後，郝老師批評了我，她那和藹可親的微笑不見了，我害怕極了，心想：「郝老師會怎麼樣對我呢？」正在我害怕時，郝老師說話了：「馬博宇，你怎麼能打自己的同學呢？打架不是好孩子，我們的目的是學習，不是打架。老師知道你喜歡武術，也崇拜李小龍，但是李小龍會打自己的朋友嗎？」我更害怕了，害怕老師會通知我媽媽，要是媽媽知道了，我又要挨打了，郝老師好像看出了我的心思，摸著我的頭說：「你給老師保證，以後不打架了，老師不會告訴你媽媽的。」我一下子就流下了眼淚，我心想：「我一定改掉打架的毛病，做一個好孩子，以優異的成績回報老師。」
從此，我真的不打架了，在一年級第二學期中我進步很大，上課說話的毛病也改了，郝老師看在眼裡，還讓我當了中隊長，我高興極了。
郝老師，是您改變了我，讓我懂得學習了，懂得關心媽媽了，懂得關心同學和集體了。
郝老師，您真是一位名副其實的好老師。
我永遠愛您，我永遠尊敬您！