我和書的故事600字（一）
書，就像我的朋友，時時刻刻離不開我；書，就像我的老師，在不斷地幫助我，教導我。不管在家還是出門在外，只要一有空，我都會把書打開，如饑似渴地讀起來。
我讀書不光能讀，還能進入到書中，忘記身邊的一切。記得三年級寒假的一天，天還不太亮，我就醒了。拉開窗簾，又回到床上，拿起床邊的一本《中國上下五千年》，開始讀了起來。讀著讀著，天亮了，我沒看見；媽媽開始做飯了，我沒聽見。書中發生令人氣憤的事時，我也會跟著憤憤不平；書中發生有趣的事時，我也會跟著哈哈大笑。直到讀完一本，把書放下，我抬頭一看鐘，呀，已經讀了一個多小時了！再把頭低下來，我才發現，太陽已經照到頭頂了，而媽媽剛走到我這屋的門口，問我：「我剛才喊你過來吃飯，你怎麼不過來呢？」我疑惑地反問：「啊？你喊我了嗎？我沒聽見啊！」
我把大部分空閒時間都用來看書——包括上廁所的時候（我認為上廁所的時間也算「空閒的時間」）。可是媽媽不允許我在上廁所時看書。於是，我想盡各種方法把書偷運到廁所。我今天又換了一種方式：我先把書偷偷藏到衣服里，縮縮肚子（這樣看不出來書在衣服里），並看一看媽媽，她正在廚房裡做飯，我假裝若無其事地走進廁所，再趕緊把門鎖好。耶！「偷運」成功！可以安心看書了！
杜甫曾說過：「讀書破萬卷，下筆如有神！」確實，如果不是讀書，我的作文也不可能在二三四年級與另外一個大書痴並列第一。我常常把書中學到的東西存到腦子裡，到寫作文的時候再拿出來用。讀書也讓我的作文變得新穎、生動、有趣，能融入自己的想法。而也正是這幾個原因，我的作文才能得到老師的好評，並被當成範文在全班朗讀。
我真的要非常感謝這位時時刻刻教導我的良師、讓我進步的階梯——書！
我和書的故事600字（二）
放學後，我加快腳步，奔向家裡。到了家，我如火箭一般的速度完成了學校所有的作業。準備做母親給我布置的閱讀作業。我皺著眉，咬著牙，慢慢吞吞地走向書櫃，眼睛無光的我，不緊不慢地尋找那本書，手在一本本又厚又重的書上一滑，咦？怎麼沒有找到那本書！我的心情頓時緊張了起來，母親給我布置的閱讀作業該怎麼辦？算了，再找一遍看看，不過也好，如果那本書沒有找到，我便不用看那本書了，而是乾其他事情，我心中偷偷竊喜。可那本書萬一找不到了該怎麼辦呢？我猶豫不決，大約過去了五六分鐘，我決定再找一遍那本書，仔細地尋找那本書。啊！它在這裡。我踮起腳尖，把那本書拿了下來，一頁、兩頁，我看的有些不耐煩了。越看越沒有意思，越看越乏味，我就挑著有意思的看，沒有意思就不管了……終於翻到了最後一頁，像是經歷了各種各樣的困難，最後取得了成功一樣的滋味。()
「咚、咚、咚」，是母親回來了，我打開門，迫不及待的對母親說：「您給我布置的閱讀作業我已經完成了」！母親回答到：「這麼快？」母親走進家門，坐在沙發上，把我也叫了過去。我問母親什麼事？但母親問我：「你看的這本書主要講了什麼？你體會到了些什麼？作者為什麼要寫這本書？你發現書中有哪些優美語句……」。一霎那，我愣住了，呆呆地望著母親。而母親也望著我，我想，母親現在肯定很生氣。但是，母親慈祥地摸了摸我的頭說：「你要把那本書再讀一遍，我不要求你讀的有多快，要認認真真的讀，讀書還可以提高你的作文水平，讓你發現自己的不足」。
聽了媽媽的話，我又繼續讀那本書，試著和書交朋友。時間過得很快，我也把那本書重新認真閱讀了一遍，與上次不同的是，我覺得書可以讓我有身臨其境的感覺，書還會隨著故事的情節臉上、手上、腳上發出各種各樣的變化，漸漸地，書成了我最要好的朋友。