今天，我讀完了吳祚來的《孔子學堂》，裡面的名句有：子曰：「學而時習之，不亦說乎有朋自遠方來，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎」、子曰：「不患人之不己知，患不知人也。」、子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」······子曰：「能以禮讓為國乎，何有不能以禮讓為
國，如禮何」可見禮讓多麼重要，只要禮讓治國，還有什麼事辦不到呢人們要學會禮讓，別人就會尊敬你；國與國之間互相禮讓，戰爭也不會發生；君臣民之間互相禮讓，這個國家民心不會動搖，將堅不可摧。孔子對他人禮讓相待，他人也就以禮相待。「三人行必有我師焉」，幾個人走在一起，一定
有我的老師。每個人都有長處與短處，要學會謙虛，要相互學習。孔子老師在談論「君子」時，子貢誇他而孔子卻說這是給他戴高帽子。以及談論其他問題時，孔子讓學生們各抒己見，只要有道理，就值得深思。可見孔子是個多麼謙虛的人。
在《孔子學堂》這本書裡，我們不僅可以知道孔子言行的原文與翻譯，它給我們呈現出孔子上課時的情景，讓我們更了解到孔子是一個講理、禮讓、謙虛的人。
只有認識自己，改變自己，才能改變命運親自時間獲得的認識是正確的，學習獲得的認識不一定都正確。我們要擁有辯證的思想，擁有辯證的思想，讓我們更能認識到本質。《孔子學堂》給我們帶來許多樂趣，也給我們帶來生存的知識。
《孔子學堂》真是本讓人讀後回味無窮的好書。置身其中時，孔子的形象仿佛被復活了，你會看到一個可愛的老師，他和自己的學生們不斷地討論問題，他的學生們不用考試、不用做作業、不懲罰學生，還有大量的時間與同學們交流知識，周遊列國，只是讓學生們面更廣，學到更多知識，通過對話來討論問題。我懷著愉悅的心情，輕輕地合上了這本書。好想也來這麼一趟別樣的求學之旅！
孔子從不寫書，而他和他的弟子討論的話題都是常見的，也是從古書上總結的。可他們卻可以「溫故而知新」，從舊的知識中找到新的理解和體會。有時一個話題可以聊上幾節課，孔子老師也會有時被同學們問得答不出，只能思考，卻不會為學生的問題而惱怒。
孔子學堂讀後感作文（二）
在《孔子學堂》這本書裡，我們不僅可以知道孔子言行的原文與翻譯，它給我們呈現出孔子上課時的情景，讓我們更了解到孔子是一個講理、禮讓、謙虛的人。
孔子從不寫書，而他和他的弟-子討論的話題都是常見的，也是從古書上總結的。可他們卻可以「溫故而知新」，從舊的知識中找到新的理解和體會。有時一個話題可以聊上幾節課，孔子老師也會有時被同學們問得答不出，只能思考，卻不會為學生的問題而惱怒。
子曰：「能以禮讓為國乎，何有不能以禮讓為國，如禮何」可見禮讓多麼重要，只要禮讓治國，還有什麼事辦不到呢人們要學會禮讓，別人就會尊敬你；國與國之間互相禮讓，戰爭也不會發生；君臣民之間互相禮讓，這個國家民心不會動搖，將堅不可摧。孔子對他人禮讓相待，他人也就以禮相待。
「三人行必有我師焉」，幾個人走在一起，一定有我的老師。每個人都有長處與短處，要學會謙虛，要相互學習。孔子老師在談論「君子」時，子貢誇他而孔子卻說這是給他戴高帽子。以及談論其他問題時，孔子讓學生們各抒己見，只要有道理，就值得深思。可見孔子是個多麼謙虛的人。
走進《孔子學堂》，讓我們重新認識到一個不同的老師——孔子，他在課堂上與學生們討論，讓學生們學會為人處事的道理，怎樣才算有君子風範，讓學生們在社會上能更好的生活，交到更多朋友。如果每個人都有孔子的精神，那麼世界不再有戰爭，各地都有 你的朋友，那是多麼美好。
孔子學堂讀後感作文（三）
今天，我讀了《孔子勸學》這篇名人故事。裡面主要講的是：「孔子正在上課時 ，一個年輕人舞動著寶劍，大吵大鬧的闖了進來。」只見他帽子上插著雞毛，腰裡掛著劍套，那舞動的箭頭 ，有幾次差點刺到孔子。
孔子非常鎮靜，笑咪咪的看著這個舞者。等他舞完劍，孔子大聲說：「好劍法！我想收你做我的學生，你願意嗎」
誰知，小伙子一聽，竟板著臉說：「我才不想讀書呢！您瞧我的身體，生來就是一隻利劍，讀書有什麼用呢」()
孔子聽後，笑著說：「你可知道，讀了書才會有知識。好比是竹箭前面安了金屬箭頭，這樣一來，見不就更鋒利了嗎」
小伙子見孔子說的話很有道理，就悄悄地離開了學堂。
讀了這篇名人故事，我懂得了：「幹什麼事有了知識才會做得更好。」。