不動筆墨不讀書讀後感（一）
《不動筆墨不讀書》這篇文章講述的是禹強讀國小的時候，最怕寫作文，費了好大的勁，寫出來的文章，老師總是說內容枯燥，辭彙貧乏，他心裡非常著急，爺爺徐特立對他說：「禹強，要寫好文章，就要多讀多寫，多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，増長見識，又可以學習別人寫文章的經驗，多寫，就是練習自己的筆頭，肯於刻苦實踐。」於是，禹強就下功夫多讀。不管是報紙、雜誌、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，只要能找到的就拿來讀。可是，提筆寫作文，進步卻不大。徐特立看孫女這種學習方法，搖頭對他說：「你讀書的方法不對，讀書應該慢慢的讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上的好詞、好句、好段，好的語言，好的描寫，也要想一想。」從那以後，禹強看書的時候，身邊總是帶著一隻筆和一個筆記本，一邊想一邊記，而且又勤練習寫作，不久，他的作文成績果然提高了。
我認為有些好的段落，光讀光想還不夠，我們小學生要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也可以寫心得，記體會，這樣才能讓作文成績提高。
我讀了這篇文章後，也受到了啟發，在 看書的時候，身邊總帶著一隻筆和一本筆記本，一邊想，一邊記。
不動筆墨不讀書讀後感（二）
讀了《不動筆墨不讀書》這篇短文，我了解了徐特立爺爺教禹強學作文的故事。
讀完之後，我更加深刻認識到：徐爺爺說的「要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯於刻苦實踐。」真是太好了。以前，我的作文內容簡單，辭彙貧乏，作文成績老是六十多分，讀了徐爺爺說的「寫好文章，要多讀多寫。要大量地閱讀課外書籍，之後，我反問自己並找出了以前寫不好文章的原因：就是沒有多讀多寫，沒有積累好詞好句，讀書時，一些陌生的詞語似懂非懂，文章未能很好用好詞佳句。於是，我努力地博覽群書，老師也積極鼓勵我：不懂的詞語要學會查詞典，上百度。聽了老師的話後，我長進了，作文水平漸漸提高了，文章也越寫越好，我的文章經常被老師在班上讀。()
不動筆墨不讀書讀後感（三）
老師常對我們說：「要想學好語文，寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯於刻苦實踐。」
於是，我每次看書，都是一邊聚精會神地看，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也想一想。有些好的段落，光讀光想還不夠，要能夠背誦才行。另外，我還養成記讀書筆記的習慣，做摘抄，寫感受，記體會，這就是我常說的「不動筆墨不讀書」。
有一次，我看了周銳叔叔寫的《兔子的名片》，這裡面有許多的好詞好句，我一一划下來，並且把它背下來，寫作文時我把這些詞語用地得心應手，還受到老師的誇獎呢！
小朋友們，「書籍是人類進步的階梯。」讓我們多讀書，讀好書，同時養成良好的讀書習慣：「不動筆墨不讀書」吧。