突破高考困境
偶爾看到這樣的一篇文章，感覺對高考前的孩子們很有幫助，就把它搬過來了。看看你或者是你的孩子，你們的學生有沒有這樣的症狀。正文如下
也許你沒注意到，或者有了一些模糊的感覺，不知什麼時候開始，你前進的腳步似乎放慢了，甚至已經停止了。這時候，你可要小心了！你遇到了高考複習中的「瓶頸」。成績還處劣勢的同學要注意了，這樣下去，你很可能會與大學失之交臂；而成績不錯的同學，除非你心中的天空不夠高，你是否考慮過短時間內還有上升的可能？因此你也得注意了。不過你不必擔心，因為這是正常的。從某個角度來說，出現上述情況的原因，可以理解為你已經取得了一定程度的進步，使得之前的複習方法不適合你了。當然，這其中的原因還是很多的。比如：在前面的一段時間裡，你的複習是側重於掌握全面和基礎知識，需要忠實和肯乾；在下面一段時間內，你的任務卻是提高做題的能力和技巧，需要思考和靈巧。複習的側重點轉移，檢查自己是否保持進步，進步的速度是否穩中有升。如果不是，請對照以下幾個症狀為自己把把脈，查出癥結所在並對症下藥。
症狀一：無頭蒼蠅亂飛型
對自己的複習沒計畫，哪一科老師布置的作業多就複習哪一科，看到哪個同學在做什麼就照著做，發現哪科這次考試考砸了就專門發現哪一科，整天東抓一把西抓一把。
診斷：這類同學一般來說在日常生活中做事就缺乏規律，凡事缺乏計畫安排，而且內心比較浮躁，不容易靜下心來。這樣紛亂無序地複習，自然不能系統的整理自己的思維，只能讓自己在原地轉圈圈，既浪費了寶貴的時間，又沒有效率。
處方：分析自己的強項，根據「提高弱項，保持強項」的原則，為自己制訂一個複習計畫。計畫分長期和短期兩種，長至幾個月，短至一天或幾小時的自習，但都要詳細，具有可操作性；計畫一定要有明確的目標，可制訂為幾個分期目標，並通過努力來實現它們；計畫一定要有堅強的毅力來完成，不要過多地受外界的影響；計畫還要及時調整，以確保自己的方向。
症狀二：時間安排亞健康型
對複習時間的劃分上，採取平均主義，對每一科都花費同樣多的功夫，就是對自己的優勢科目也不例外。
診斷：這類同學比前一類稍好一些，因為起碼他知道自己在幹什麼。但是，他顯得小心謹慎，甚至畏首畏尾--既想提高劣勢科目成績，又怕影響優勢科目成績，結果卻是優勢保住了，劣勢卻沒有什麼轉變，以至於整體成績沒有辦法提高。
處方：送你一句話---捨得捨得，有舍才有得。「舍」，是指適當減少一些花在優勢科目上的時間。既然是優勢科目，你或者有天賦，或者找到了竅門，學起來應該比較輕鬆，要相信自己用少一些時間也能取得較好的成績。（ ）退一步說，將分數由130分提高到140分總比有80分提高到100分難，你又何必一定要和自己過不去呢？「得」，是充分利用從優勢科目中省出的時間，儘量多地增加自己在攻克劣勢科目後能夠抓到的分數。
這種「傾斜政策」同樣可以套用到一門科目內部。集中火力強攻薄弱環節能夠起到的效果有時候是立竿見影的。
症狀三：埋頭苦幹老黃牛型
為了一個答案的正確與否苦苦研究三四個小時，想不通就翻來覆去，徹夜不眠。更要命的是，認了死理，一定要「自力更生艱苦創業」，不問同學不問老師並引以為榮。
診斷：這類同學倒是挺明白的，就是有點死心眼。有科學精神是好的，可在僅剩的幾個月里，也要考慮考慮這樣做值得不值得！要和時間比速度，跟自己要效率才是硬道理。話又說回來，很多時候這樣還是偏難怪題。高考出到這種題的機率有多少？「恥問」就更應該了。冥思苦想卻不得其解，大多是因為在某一點沒有開竅。經老師和同學一點撥，可謂「一語驚醒夢中人」，不說節約了時間，拓展了思維，心境也能豁然開朗啊！
處方：建議對有困難的題儘量少用時間，最多思考25-30分鐘，若還是不得破解之道，請將卡殼處用記號筆勾出，帶上它與老師或同學交流，並認真記下解題思路，作為資料收藏，日後時常翻閱溫習即可。
症狀四：大大咧咧馬大哈型
這種症狀在他的卷面上有直接的體現：算數學永遠都是2*4=4；寫作文連老師都認不出「人」和「入」的區別；答政治題永遠都是行馬天空，想到哪說到哪；做歷史題永遠都看錯「根本條件」和「直接條件」。
診斷：這一類同學和前面一類中和一下就好了。前者治學過於嚴謹，後者又太草率。而馬大哈的最大問題就在於他沒有意識到這已經成為一個問題了；數學算錯是自己一時眼花就，寫作文信奉內容大於形式，答政治題怨老師沒有找全自己的得分點，而做歷史題就怪人家出題者沒在關鍵字下畫黑點......其實就是一句話：不認真！每次考試都有會做卻還丟分的題，自己還美呢：我要是仔細一點就可以多得10分了。而事實是，分數始終沒有起色。
處方：說起來很簡單---就是認真仔細。落到實處來說，具體有一下幾點：在做數學題，尤其是計算和推導時，保證心平氣和，速度上不要太搶，最好能做到一步一回頭；做涉及文字較多的題目時，多考慮評卷老師的感受，儘量做到字跡工整、條理清晰、卷面整潔（這一條在英語作文中尤其重要）；至於關鍵字，人家沒有畫黑點，你自己還不懂在下面畫槓槓提醒自己嗎？
症狀五：多愁善感鑽牛角尖型
總愛將一次平常的考試與自己的未來、人生聯繫起來，一個小小的勝利能徹底改變他灰色的人生觀，一個微不足道的失敗同樣也能完全摧毀他，總之多數的時候他都是心事重重。
診斷：這類同學以女孩子居多，當然也不乏心思細密的男孩子。他們敏感而情感細膩，情緒極易受外界干擾而發生波動。他們大多傾向於相信宿命論，認為兩件沒有關聯的事，（ ）如打碎杯子和數學考砸之間有冥冥之中的聯繫，從而產生莫名的悲觀，並認定自己的前途一片黑暗，以至於間歇性地厭學。他們思考的東西都已經不是學習的內容了，成績提高又從何談起呢？
處方：首先要明白上不了大學不會死！上大學固然是條捷徑，可要實現自己的人生理想，道路是很多的。如果你的壓力來自於身邊的人----鄰居、父母、同學，你可以想像倘若落榜了，逃到另一個城市就不會看到你所謂的「白眼」，如此一來心情會好很多。並不是要你放棄，既然相信宿命論，那也相信一句話：謀事在人，成事在天。如果你不練就想有展翅搏擊長空的本領，就算你天生就是鴻鵲，老天爺也沒辦法幫你呀！正所謂「自助者，
天助之」。所以，丟開身邊那些芝痲點的小事吧，讓自己的志向高遠一些！
症狀六：引而不發藏而不露型
平常做題沒什麼不會，可不知為什麼一考起試來成績就是上不去。
診斷:這種情況要考慮一下心態的問題了。當時我是這類的典型，就以自己的切身經驗為例吧。我的成績去3月份月考之前一直在二三十名左右晃悠。在那次月考前兩天，我大姨從加拿大回來了。這兩天我一頁書也沒碰過，玩兒去了，後來考試破天荒地考到了第一。這可能是巧合，但我認為自己在兩天裡全身心得到了休息，很輕鬆，放得很開，所以才有這樣的好結果。事情往往就是這樣：你沒想得到的時候就能夠有意外的收穫。
處方：試一試，給自己放一天假，調整一下自己的狀態和節奏，嘗試著去尋找這種感覺---看著明澈的夜空，現象著雲捲雲舒就像人該經歷的莫測的起伏，以包容的心去面對世間萬物，平和、寧靜、安詳.......
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