高三勵志：2011高三生如何走好高考第一步
2010年高考的硝煙剛剛散去，2011年備考的序幕即將打開，首先祝賀你們進入高三。進入高三，就意謂著一隻腳跨入了大學的門檻。現在你們帶著對高考的無限憧憬，帶著家長和老師的殷切期盼，滿懷激情地即將進入高三的複習。但高考考什麼?怎樣考?你們也許感覺很神秘，甚至很迷茫。
首先，讓我們看看高考真題吧!從這裡你可以找到高三的感覺。你課可以在規定時間做2套本省或地區的高考真題，感受高考試題的難度，初步了解自己的水平，為自己制訂一個奮鬥目標——來年高考我要拿到多少分。目前市場上真題的教輔資料很多，魚龍混雜，這裡我向大家推薦天利38套的一年真題《2010全國各省市高考試題彙編全解》，這本書的答案講解詳細透徹，有利於鞏固知識點，值得一做。
接下來，就是在老師的指導下，抓好三個階段的複習，在這裡我們談一下一輪複習。
第一輪複習大多安排在升入高三至次年2月底，歷時近7個月。通過拉網式分章節的複習，完成高考必備的知識積累和基本解題能力的訓練。一輪複習時間最長，是高考複習和高考能否取得高分的關鍵。要從以下五個方面抓好一輪複習：
1、課前預習：良好的課前預習是掌握知識的必要保證。
①先把「考試說明」看一下，緊扣大綱和說明系統全面複習，做到不遺漏任何知識點，而又不出「圈」，不做無用功。
② 重「讀」教材。
翻開「五年真題」可以看到，很多高考題直接來源於教材，或者是由課本例題或課後習題改編而來的。因此複習時要依據課本，搞好對基礎知識的複習，而不能一味地鑽入高考複習的各種資料中。
讀教材的四個要素：「劃」、「查」、 「思」、「問」。
「劃」是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;
「查」指查找複習參考書，豐富對公式、定理或定律的理解;
「思」通過思考把知識、規律綱入自己的知識體系(變為自己的東西);
「問」是發現自己還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模糊，哪些規律的套用方法沒有掌握，以便在老師講解時重點突破。
2、積極參與課堂互動：這是提高學習效率的保證：
①與老師同步：老師一般都有豐富的經驗，課前己經深入研究過大綱、考綱，研究過教學方法和同學們的學習方法，課上專心聽講可以少走彎路。
②積極討論互動：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡單的「信息接收器」，而是「信息處理器」，要把接收的信息條理化、系統化，存入自己的知識體系庫。要多問幾個為什麼：為什麼這樣做，怎麼想到這樣做，有沒有其它做法?要積極主動地回答老師提出的問題，積極參與同學間的討論，將自己的身心與課堂的學習融為一體。
③做好記錄：高三總複習無記錄絕對不行，但把黑板上什麼都抄下也不行，這樣會過多分散聽課的精力。可記錄三點：重點(重點知識、重要方法);疑點(疑惑之處、需整理消化或易錯之處);亮點(感覺特別巧妙，使自己豁然開朗之處)。多記模型、思維方法，少記題目。
3、有效練習：這是升華知識、提高能力的保證
選題針對：要針對考點進行有針對性的訓練，不能搞題海戰術。
題後反思：做完作業不要以為完成了任務而將題目高高掛起，要養成題後總結反思的習慣，做到：「異中求同」：將不同的習題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法;同時做到「同中求異」：把「形同質異」的問題加以比較，從中找出本質的區別。通過總結，培養知識的遷移能力，收到「解一題，帶一片」的效果。不動腦子仿效式的作業、討論式作業是收不到這樣的效果的。要知道，成績的提高不是聽來的，而是自己 「悟」出來的。
檢查效果：做完作業後，可檢查一下自己對本單元的掌握情況。做高考真題相對其他檢測題來說，回報率是最高的。此時，適合做難度稍低一些的真題。在這裡我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題彙編詳解》，這本書選題難度適中，答案解析比較詳細。（ ）拿出來「五年真題」，找到與本單元相關的題目做一做，看自己的掌握情況。我相信複習完本單元後，一般難度的高考題你都能做出來，原來「高考試題也就是如此」!是不是很有成就感的?
4、測試補漏，完善提高：從測試中發現自己學習中的漏洞和不足，並及時補漏，力求真正掌握。
(1)做好單元測試。測試題目最好用較基礎的「高考真題」和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中，可以從《最新五年高考真題彙編詳解》和《2011全國各省市高考模擬試題彙編》中找題組卷，這裡我推薦《五年真題三年模擬(分類活頁試題)》。
(2)學生自主「周周練」。根據人的記憶規律，大規模的遺忘往往發生在學過之初的一段時間內，所以要做好「1-7-15」反饋練習。「1」是當天必須完成的練習，「7」是學過一周後的複習鞏固;「15」是半個月的反饋鞏固。由於平時複習時間緊，任務重，在這種情況下，學生自主的「周周練」(就是上面說的「7」)會很受歡迎。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題，難度以你們做完後看答案能夠完全解決為宜。能夠直接用的周練題――《高考真題隨時練》。從我近三年對學生的跟蹤調查，他們對這本書很滿意，訓練效果也很好。
5、建立錯題檔案簿
將做錯的題剪錄下來，貼上成冊，備註上錯解原因：是屬於知識缺陷，理解錯誤，還是一時疏忽看錯了題，或是計算失誤書寫不當等;記錄自己的感受和啟發; 寫清楚正確解法。隔一段時間再回去做一做，重新測試這些易錯題時，要爭取百分之百正確。這裡我特別推薦《高考錯題本》一書，該書系統的就高考中常考易錯試題進行了分類，分析了易錯點，提出了應對策略。
步入高三，踏下心來學習，提高成績並不是困難的事，難的是戰勝自己，堅持不懈。在此，預祝各位新高三生儘快適應高三學習生活，找到適合自己的學習方法，在新的一年裡，取得好成績。
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