家長要讀好孩子這本無字書
孩子是一本無字的書，書中的每一頁都浸透著父母的心血，凝聚著父母深厚的愛。我們每天翻動著它，卻發現自己越來越讀不懂……
我們好睏惑，好難過：究竟是誰出了問題？孩子為什麼會遠離自己？
農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。農民希望莊稼快快成長的心情，和家長希望孩子早日成材的心情是完全一樣的。可是做法都往往不同：農民日夜思考的是莊稼需要什麼？怎麼滿足莊稼的需要？家長為教育孩子徹夜難眠的時候，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什麼？怎樣滿足孩子成長的需求？
莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因。孩子學習不行時，一些家長卻一味指責孩子，有沒有想到自己的責任，在自己身上找找原因？
地理環境變化時，農民都知道改變種植方法，社會環境變革時，我們有沒有想到更新教育觀念呢？
我想：家長和老師們一定會做出肯定的回答。那麼就讓我們從尊重孩子，與孩子平等相處開始。
孩子是一本無字的書，書中的每一頁都浸透著父母的心血，（勵志一生）凝聚著父母深厚的愛。我們每天翻動著它，卻發現自己越來越讀不懂……
現在許多家長教育孩子的心理有些錯位，對孩子的期待值過高，總是用放大鏡來看孩子的缺點，用顯微鏡來看孩子的優點。有些孩子已經盡了最大努力在學習中取得了較好成績，作父母的不是去鼓勵他，而是因他不是全班最好的而責罵他。最可怕的是用別人家孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。
較易否定孩子，不僅容易抑制孩子豐富的創造力和想像力，還會損害孩子的自尊心，甚至會使孩子的一生有自卑心理。無數事實已證明，自卑是心靈的殺手，它猶如一根潮濕的火柴，永遠不能點燃成功的火焰。
一棵小樹的成長，離不開陽光和雨露，離不開土壤和養料。同樣，一個孩子的成長，也離不開爸爸、媽媽和親人們的關心和愛護，更需要他們的尊重，理解和賞識。這些凝聚成愛的陽光雨露。因此，我們帶給孩子的不僅僅是遮風擋雨、解飢緩渴的屋舍，更要給孩子們開闢一隅慰藉心靈、排除困擾的空間。這是「一個不需要多大的地方」，卻能容納孩子的成功與微笑，也能容納孩子的過失與眼淚。
孩子是一本無字的書，書中的每一頁都浸透著父母的心血，凝聚著父母深厚的愛。我們每天翻動著它，卻發現自己越來越讀不懂……
孩子是有著獨立思想，獨立人格的人，而不是家長的私有財產或物，因此，在本質上獲得尊重和平等的需要。如果我們無視孩子的這種需要，孩子自然就疏遠了我們。有的媽媽總怪孩子亂翻自己的東西，（勵志一生）你想過沒有，你自己是否也常常翻動孩子的東西？有的家長總責怪孩子不願意聽大人講話，可你是否自省過，你認真聽過孩子說話嗎？孩子才說兩句，大人就不耐煩了：「知道了，早知道了，別煩我！」「該幹嗎幹嗎去，誰有工夫聽你神侃！」於是，孩子十分掃興，那些在課堂上發獃，不愛發言的孩子，幼年時可能就是沒有得到這方面的尊重，對自己的語言表達能力失去了應有的信心。我們當家長的，要被孩子接受，是不是也該找準自己的位置，蹲下來，聽孩子說話，了解他們的思想，知道他們要做什麼，而不該總居高臨下地審視孩子，滔滔不絕地訓斥孩子。
如果孩子從小就受尊重，他便能懂得自尊，也會懂得怎樣去尊重別人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家裡很受到尊重的孩子，那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家裡一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。美國一項調查表明，大多數有成就的人，他們的意志、興趣、愛好、理想、性格等都同幼年父母比較尊重孩子的個性、發展孩子人性有直接關係，使幼兒從小富於好奇心、愛發問、敢於發表自己的見解，使幼兒智力因素、非智力因素同步發展。
平等是處理一切關係的根本，家庭成員之間也不例外。可是在我們的親職教育中父母與孩子之間卻存在著諸多的不平等。父母就是權威，是孩子的主宰。孩子們在家每天聽到的父母講的詞語中，由「不」組成的否定詞為最多：「不許淘氣」、「不許玩沙子」、「不許晚回來」、「不許去同學家」、「不許看電視」、「不許亂花錢」……還有「不能」、「不要」「不可以」……可是，準許幹什麼，家長又沒說。於是孩子只有不斷地犯錯誤，不斷地受指責。有的家長則常用「應該」、「必須」等表達主觀願望、主觀想像的詞，完全忽視孩子的客觀存在，用一種強硬的態度讓孩子進入某種規定的位置，並按家長的設計修剪孩子。結果，使孩子陷入不知所措中，極大地影響了孩子思維的發展。肯定的話是孩子成長的正信息；否定的語言，是孩子成長的負信息。過多的負信息使孩子覺得很累很煩，感到生活索然無味，怎麼會願意與父母交流。
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