親職教育的幾點感悟
1.看看書架上有幾本書
現在多數家長都非常關心孩子的學習成績，也想方設法地讓孩子上各種培訓班、補習班，看不到效果的也很多。
前年到侄子家去，侄子的兒子因為學習不好，沒少挨揍。看遍他家裡全部，只在他兒子的書桌上發現了基本課堂上學習用的書。多數學習成績不好的孩子家庭都是這樣。父母沒有從學習中找到樂趣，也沒有從學習中看到對未來生活的希望，孩子憑什麼要對學習有興趣呢？幾句說教能起到作用嗎？
也有不識字的父母培養出優秀的孩子，但那一定是愛書如命的父母，他們不會把孩子讀過的書當廢品賣掉。
孩子是天生就喜歡去學習、去嘗試的。沒有了學習興趣，一定能從父母那裡找到根源。
2.學習成績
決定成績好壞的是有效學習時間！
以前也總想讓孩子考第一，但有隱約覺得不妥。長遠來看，考第一的孩子並不比別的孩子強。
書本上的、可以表達出來的是顯性知識，考試第一隻能說明顯性知識掌握得好。顯性知識以外還有大量的隱性知識，有人估計到目前顯性知識只占到人類總知識的10%左右。（ ）工作、生活中用到的很多是隱性知識（情商、膽商等等），這些是孩子在生活、社會交往、活動、運動、甚至是遊戲中學習的。有很多文章比較中美教育的差別，中美教育的最大差別也在這裡。
3.機會成本
有一得，必有一失，所謂魚翅與熊掌不可兼得。亞當·斯密曾經說過：國王會羨慕在路邊曬太陽的農夫，因為農夫有著國王永遠不會有的安全感。而要有農夫那樣的安全感就不能有國王的權勢。
當選擇做一件事的時候，必然會放棄另外一件，那個被放棄的所帶來的收益就是機會成本。
通過自己勤奮努力積累了大量的資源，取得了一定成就，但是，回頭看或與周圍的人比較時卻發現自己失去了太多。在一條路上走的越遠，機會成本越高，重新選擇的難度就會越大。
孩子要走的路，不一定是父母指定的路。
4.願景
剛接觸這個詞時，我總把它當著「遠景」。願景是對未來的願望；發展前景；希望、願意看到的景象，與「願望」是近義詞。
願景是永遠為之奮鬥希望達到的圖景，是一種意願的表達，是未來的目標、使命及核心價值。
願景可以激勵孩子；
願景是在困難時或不斷變化時代的方向舵；
願景是在競爭中取勝的有力武器；
願景能夠把父母和孩子凝聚成一個共同體。
5.使命、責任、危機
開博一段時間後，親職教育的理念掌握了，教育技能也嫻熟了，但卻覺得自己過得越來越單調，越來越瑣碎，腦子裡空蕩蕩的，像一部被人操縱著的機器，再加上很少得到團隊領導、博友們的肯定和表揚，這樣就很容易產生一種莫名的無助感，找不到自己這種所謂「單一」工作的價值和意義所在。
教育孩子就是長期、單調、重複的工作，作為家長應該有一種使命感。
有一則寓言，說的是一隻小鳥正在飛往南方過冬的途中，由於天氣太冷，小鳥凍僵了，從空中掉在一片農田裡。一隻母牛走了過來，在它身上拉了一泡屎。（ ）凍僵的小鳥躲在牛屎里，覺得牛糞真是太溫暖了。牛糞讓它慢慢緩過勁兒來。它蜷在牛糞里，暖和得忘乎所以，情不自禁地唱起歌來了。這時，正巧一隻路過的貓聽到了小鳥的歌聲，走過來查個究竟。順著聲音，貓發現了躲在牛糞中的小鳥，非常敏捷地將它刨了出來，可憐的小鳥於是成了貓的口中美食。
這則寓言告訴我們，「惡劣」的環境充滿危機，固然是壞事，但「溫暖」的環境也未必不是壞事，因為它同樣也暗藏著危機。如果不居安思危，反而得意忘形，悠然自得，那麼遲早會像那隻被牛糞溫暖得忘乎所以的小鳥，成為貓的一頓美餐。