古人云：「沒有規矩，不成方圓。」。實則為：尺度心》若「失之毫釐」則可能「差之千里」。
若有過之而不及，則功敗垂成，終侮之晚矣。
因此，人生需要尺度來丈量，規範。而我們的那把尺，便是《校規校紀》。
在我國浩浩蕩蕩的五千年史卷上，「一失足成千古恨」的例子很常見。微露的匕首荊軻含恨而終，自始有負太子重託。項羽一生豪邁灑脫，英勇無畏，卻不善聽取諫言，體察民心，使一介布衣——劉邦，有了機會登上歷史的舞台。而自己落的四面楚歌，無顏面對江東父老的悲慘境地。烏江水拍散於岸邊，亦如他的心——與成功，再也無望。
古人因對尺度的疏忽，使自己一步步陌入陷鏡。然而在日常生活中，這種單薄仍比比皆是。因此有《校規校級》來丈量我們行為舉止的最佳尺度。既不逾延，也不越界。
「非淡泊無以明志」東坡在承天寺大概就是這份情懷吧。一地竹影斑斕貶官的失落，竟為這份閒適倍感舒愉，自淡為「閒人」。「非寧靜無以致遠」，范仲淹少時苦讀，體現的便是這份豁達。家境的貧寒迫使他冬日三餐皆為稀粥。同窗為示友好，給予魚肉為食，卻被他堅定的謝絕，只為今後食粥時能無貧欲。
這份堅定與長遠的目光並不是東坡與仲淹成為歷史之傲的原因。他們心中，因為有明尺，所以潔以廉身嚴於律己，不斷前行。
因而「遲」對於人的成長起來起著不可忽視的作用。難免會有同學問：「為什麼我們的《校規校級》是一把明尺呢？」寥寥數語便可證明。一：統一校服，杜絕攀比惡習，使學生精心；二：統一作息時間讓學生有了時間觀念，做到養性；三：嚴禁曠到，使學生跟好的修身。
《校規校級》是一把明尺，我們應沿度而行，才能完善自我。只因：尺度在人心中。
開學一周的感受（二）
開學已經一周了，總體感覺就是累啊，好像感覺上班很久了似的，真是有些疲憊，疲憊的不只是身體還有心情，總感覺當老師是一種對身心的一種摧殘，教育上的領導也是這樣，總是想著法子折騰老師，其實教育重要的應該是教書育人，可是，領導不是這樣想的，總是變著法子要一些與教學無關的東西，不就是為了要些政績嗎？高中教學就不是這樣了，只要教好學生成績就可以了。只要成績好了，隨之而來的也有榮譽，還有獎金，可是在國小，全不是這樣，不正之風盛行。可氣啊。
今年教5年級的兩個小班，說是小班，可是每班都是50多人，一個53人，另一個52人。學生還算聽話，這是我唯一覺得舒心的事情，學生成績一個班比較好，另一個班就不好了。再加上本校老師的孩子在我班有7個，管理上有些不方便的。
開學一周的感受（三）
開學一個星期了，才有時間來寫點什麼。這學期回到初一重新來過，對我來說是絕對的好事，真是解脫了，不用再看到討厭的人了。只是以前的學生們來辦公室看我，才發現對這些孩子們還真是非常不捨得的，希望他們儘快適應新的老師，不要因為換老師而影響了自己的成績。()
這學期接了一班和二班，比以前開心的多的就是共事的同事都非常好，孩子們也都很聽話。上課比以前輕鬆很多，這才發現經驗確實是一件很重要的東西，尤其是對教師這個行業來說。年輕在這個行業里優勢是非常少的，尤其還是我這樣出奇年輕的，這兩年是最難熬的，只能慢慢渡過這個過程了。
好像被欺負的事就沒斷過，以前還有精力去罵罵小人，現在忽然發現原來是我把職場想的太簡單了。莫名其妙的被陷害，被欺負多做事在開學這一個星期里就發生了好幾次了，我已經習以為常了，不過還是覺得被領導批評的原因很搞笑，所以跟大家分享一下。備課組長忽然悄悄叫我，說校長和主任剛才找她讓她告訴我注意課堂用語。大家知道怎麼注意嗎？原來領導嫌我英語說太多了，讓我不許全英文授課，要多用漢語。這到底是什麼領導啊？我當時都暈倒了，還有嫌英語說的多的？
現在真是越來越看懂這個社會了，其實哪個工作環境基本都是這樣的，複雜的人類，好痲煩。所以堅持自己的原則就好，自己快樂就好，別的都不要管。這是這星期的結論。