班主任給新生必講的兩個故事
一個班主任要具備的一項不可少的能力就是要學會講故事，從一個個小小的故事中讓學生明白一些道理，這個效果要遠遠好於那些生硬的說教。故事有時會引起學生心靈的共鳴，無需老師多說什麼，他們也明白自己該怎麼做了。以前自己在這方面很是欠缺，現在我要求自己，讓自己學做一個會講故事的班主任。開學初我打算講給學生兩個故事，讓大家一起來領悟其中的道理。
故事一：生命中的大石頭
一天，時間管理專家為一群商學院學生講課。他現場做了演示，給學生們留下一生難以磨滅的印象。站在那些高智商高學歷的學生前面，他說：「我們來個小測驗」，拿出一個一加侖的廣口瓶放在他面前的桌上。隨後，他取出一堆拳頭大小的石塊，仔細地一塊塊放進玻璃瓶里。直到石塊高出瓶口，再也放不下了，他問道：「瓶子滿了嗎？」所有學生應道：「滿了」。時間管理專家反問：「真的？」他伸手從桌下拿出一桶礫石，倒了一些進去，並敲擊玻璃瓶壁使礫石填滿下面石塊的間隙。「現在瓶子滿了嗎？」他第二次問道。
但這一次學生有些明白了，「可能還沒有」，一位學生應道。「很好！」專家說。他伸手從桌下拿出一桶沙子，開始慢慢倒進玻璃瓶。沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。他又一次問學生：「瓶子滿了嗎？」「沒滿！」學生們大聲說。他再一次說：「很好。」然後他拿過一壺水倒進玻璃瓶直到水面與瓶口平。抬頭看著學生，問道：「這個例子說明什麼？」一個心急的學生舉手發言：「它告訴我們：無論你的時間表多麼緊湊，如果你確實努力，你可以做更多的事！」。「不！」，時間管理專家說，「那不是它真正的意思。這個例子告訴我們：如果你不是先放大石塊，那你就再也不能把它放進瓶子裡。那麼，什麼是你生命中的大石塊呢，與你愛人共度時光，你的信仰，教育，夢想，或是和我一樣，教育指導其他人？切切記得先去處理這些『大石塊』，否則，一輩子你都不能做到。」
那麼，在你聽完這個故事後，可曾試著問自己這個問題：我今生的「大石頭」是什麼？然後，請把它們先放進你人生的瓶子。
讓生命化蛹為蝶
一個孩子，相貌醜陋，說話口吃，而且因為疾病導致左臉局部痳痺、嘴角畸形、一隻耳朵失聰，他的母親為此陷入深深的痛苦之中：「一個來到世界上沒幾年的孩子，就要忍受不幸命運的折磨，他以後怎麼生活啊？」但她除了對孩子倍加愛護之外，還能做些什麼呢？
然而，也許這個孩子註定是個生活的強者，他比一般的孩子更快地走向成熟，他默默地忍受著別的孩子的嘲笑、譏諷的話語和目光，他自卑，但更有奮發圖強的意志，當別的孩子在玩具中打發時間時，他剛沉浸在書本中，在他讀的書中有很大一部分是成人讀物，他卻讀得津津有味，因為他從中學到了堅強，學到了一種永不放棄的品質。
為了矯正自己的口吃，他模仿古代一位有名的演說家，嘴裡含著小石子講話。看著嘴唇和舌頭都被石子磨爛的兒子，母親心疼地流著眼淚說：「不要練了，媽媽一輩子陪著你。」懂事的他替媽媽擦著眼淚說：「媽媽，書上說，每一隻漂亮的蝴蝶，都是自己衝破束縛它的繭之後才變成的，如果別人把繭剪開一道口，由繭變成了的蝴蝶是不美麗的，我要做一隻美麗的蝴蝶。」
後來，他能流利地講話了。因為他的勤奮和善良，中學畢業時，他不僅取得了優異的成績，還獲得了良好的人緣，他周圍的人，沒有誰會嘲笑他，有的只是對他的敬佩和尊重。這時，他母親為他找到了一份不錯的工作，她希望自己的兒子儘量順利些。但他同樣對母親說：「媽媽，我要做一隻美麗的蝴蝶。」
1993年10月，博學多才、頗有建樹的他參加總理競選，他的對手居心叵測地利用電視廣告誇張他的臉部缺陷，然後寫上這樣的廣告詞：「你要這樣的人來當你的總理嗎？」但是，這種極不道德的、帶有人格侮辱的攻擊招致了大部分選民的憤怒和譴責。當他的成長經歷被人們知道後，他贏得了極大的同情和尊敬，他說的：「我要帶領國家和人民成為一隻美麗的蝴蝶「的競選口號，使他高票當選為總理，並在1997年的競選中再次獲勝，連任總理，人們親切地稱他為「蝴蝶總理」，他，就是加拿大第一位連任兩屆、跨世紀的總理讓。克雷蒂安。
是的，有些東西我們無法改變，比如低微的門第、醜陋的相貌、痛苦的遭遇，這些都是我們生命中的「繭」，但有些東西則人人都可以選擇，比如自尊、自信、毅力、勇氣，它們是幫助我們突破命運之繭、由蛹化蝶的生命之劍。也許我們總是羨慕那些不經意間便在理想之路上走了很遠的人們，但那畢竟是少數的幸運兒，總有一天我們會明白，就大多數人來說，那些背負著人生苦難的重荷一步步慢慢向前，一直堅持到最後的人們，才是走得最遠最好的。
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