讀為人民服務有感（一）
毛主席的光輝著作《為人民服務》一文是一篇議論文，在上學時已經印象深刻，能背得滾瓜爛熟。現在，我再次閱讀並學習了《為人民服務》一文。讀後倍感受益匪淺，自己的思想認識，再次得到了升華。
在《為人民服務》一文中，毛澤東同志提到的張思德同志，是革命隊伍中，一個很平凡的革命戰士。他在平凡的工作中，為人民的解放事業，獻出了寶貴的生命。為此，毛澤東同志給予了他極高的評價。說「他的死是比泰山還要重的」。我想，作為一名小學生的我，也是一種平凡的生活。我也一定會像張思德同志一樣，乾出不平凡的業績。
在《為人民服務》一文中，毛澤東同志還提到：「因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。」工作實踐經驗告訴我們，在平時的工作中，我們不可能沒有失誤，甚至工作幹得越多，失誤可能會越多。但這並不可怕，可怕的是我們如果明知是失誤，卻不願意聽別人的批評指正。只願聽表揚，不願聽批評，這是一般人的普遍心理。我想，這樣的人是不會有進步的，假如有這樣的心理，就不可能把工作乾好，就不會開創性地開展工作。因此，我們在工作中，要善於開展批評與自我批評，悉心聽取別人的意見，勇於改革，大膽創新，不斷開創教育事業的新局面。
文中還寫道：「我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。」我想：在為人民服務的過程中，同志間做到互相關心，互相愛護，互相幫助是我們每一個學生的職責和義務。我們學校的教師，是從四面八方走來的，為的是一個共同的目標--那就是敬業愛崗，為人師表，教書育人，振興教育，為人民服務。我校的老師們，為了教好每一個學生，往往無暇照顧自己的孩子；為了乾好本職工作，無暇顧及自己的家人。我認為：這種舍小家為大家的精神，就是張思德精神的一種體現。他展示了我們的教師無私奉獻的崇高風尚，展示了人民教師為人師表的風範。老師們互相關心、互相幫助、精誠團結、共商學校發展之宏圖，共謀教育發展之大計，就是張思德全心全意為人民服務精神的一種體現。
我相信：通過讀書活動的深入開展，我們一定會團結協作、愛崗敬業，盡職盡責，淡泊名利，靜下心來教書育人，做讓人民滿意的祖國棟樑，為我校的發展貢獻自己的一份力量。
讀為人民服務有感（二）
張海迪姐姐從五歲起，就患有嚴重的疾病，全身三分之二都癱瘓了。從此張海迪就變成了殘疾人。她不僅能夠自學國小和國中的全部課程，並且還學習了醫學知識，掌握了針灸技術，無私地為數千人治病。我在想像張海迪姐姐身體殘疾的人應該是讓他人照顧的，為什麼還要那麼辛苦去為別人服務呢？
（經過和家長交流）這是雷鋒式的好榜樣，這是一種無私奉獻的精神。張海迪姐姐以殘疾的身體都能夠學好國小和國中的課程，而我們有這麼好的學習環境和健康的身體，更應該好好學習，掌握好每天學習的知識。在學校應該多幫助其他同學，多參與班級里的活動，先為我們的班級和學校做些好事，長大後像張海迪姐姐一樣，為社會多做貢獻，做個對國家有用的人才！
讀為人民服務有感（三）
「人總是要死的，但死的意義有不同，中國古代有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。()為人民利益而死，就比泰山還重，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕」。這句話是我印象最深的一句話，這句話充分說明了我們黨的本質。
共產黨員活著首先是為他人而活，為他人謀利益，像張思德、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民同志那樣，為幫助他人而感到幸福，為幫助他人而感到快樂的助人為樂精神，他們的生命雖然短暫，但他們的英名將千古留芳，世代永存，他的死就重於泰山。這些就是我們的革命前輩，他們全心全意的為了人民民眾，從來不去考慮自己。
我們生活在21世紀的今天，我們要學習前輩們的奉獻精神，讓我們都為大家多想一些，多為大家服務，不去計較自己的得失。我們應當知道怎麼做人，做什麼樣的人。我們做人，首先要做光明磊落的人，要善於接納他人的意見，要養成聽取他人意見的習慣。要培養自己具有大度的氣質、豁達的心態、做利人之事。