春蠶讀後感（一）
前幾天，我讀了茅盾的《春蠶》，讓我思緒萬千，便寫下了一點感想。
《春蠶》講述了老通寶一家經過一個春天勤勤懇懇的養蠶，收穫的繭子也頗豐。但由於戰事的影響，繭廠的大門緊鎖，老通寶一家不得不把繭子送到無錫去賣。但市價壓得很低，以致他家不得不賠本賣了那些上好的繭子。最後算來，還賠了一塊桑田。在「收蠶」到「賣蠶」的過程中，故事情節達到了高潮。同時，也是劇中人物形象、性格渲染的最逼真、最淋漓盡致的時候。如果說老痛寶是可悲的，那麼荷花不僅可悲而且可憐。同是生活在受剝削、受壓迫階層的貧苦農民，可在他們眼中，荷花比搜刮他們錢財、榨取他們血汗的人更可怕。而阿多則是他們中的早期覺醒者，渴望喚醒人們的痳木靈魂，卻終因勢單力薄，無法在早已根深蒂固的人們的腦海中立足。最後也只能被湮沒，不再強烈掙扎。
《春蠶》通過描寫30年代中日淞滬戰役前後，江南農村蠶農老通寶一家的「豐收成災」的悲慘事實，形象的揭示出帝國主義經濟侵略給中國農民帶來的民族災難；展示了中國商業資本家和官僚階級由於轉嫁危機與農民階級形成的尖銳矛盾；同時勾勒了兩代中國農民不同的思想和行為。
老通寶是受封建舊意識毒害很深的老一代農民形象。老通寶的悲劇在於時代變了，而他的思想一點未變，他因循守舊，仍處在一個僵化封閉的封建意識的王國里。多多頭卻是一個正在覺醒之中的中國新一代農民的形象。他具有朦朧的階級意識，對本階級的農民抱有同情心（從他對荷花的態度上可以看出他的與眾不同），與老通寶相比，他顯得豪爽、熱情、樂觀，更具有獨立見解，與父輩冥頑不化的封建意識形成了鮮明的對比。
在官逼民反的動盪年代，老通寶等老一輩人由於思想沒有變通，仍認為只要靠自己的雙手就能致富。其最終走向了滅亡的道路。他的兒子接受新思想，骨子裡有反抗的精神，標誌著新一代人的覺醒。這也是那個時代所需要的精神。
通過這篇小說，我們能夠看出舊社會的黑暗和殘忍，為生活在那樣的時代裡的人鳴不平，更應該珍惜今天的時光。努力學習，為他日展翅奠基。
春蠶讀後感（二）
《春蠶》是茅盾寫於一九三二年八月一日的一篇反映農村生活的優秀短篇小說，同《秋收》《殘冬》合稱為「農村三部曲」，《春蠶》是三部曲的第一篇。
這篇小說通過三十年代初期江浙農村蠶事活動的描寫，展示了農村春蠶豐收成災，經濟破產的現實圖景，深刻揭露了豐收成災的根源是帝國主義的侵略和國民黨的統治。
它的歷史背景同《子夜》一樣，隨著帝國主義侵略的深入，國民黨的腐敗，表現在城市既是工商業的破產，實質反映了在帝國主義--國民黨統治下中國人民的深重災難。
這篇小說，細緻地描寫了老通寶一家一村，為奪取蠶事豐收而進行竭盡心力和財力的奮鬥。結果豐收而欠債，揭露了帝國主義國民黨反動派，資本家以及地主高利貸者重重壓榨農民的罪惡。指出在帝國主義侵略和封建勢力壓迫下中國農村加劇破產以及農民反抗性日益增長的過程。同時，又明確指出造成豐收災難這一現象的極流是帝國主義的經濟侵略和國民黨的反動統治。
這個主題的意義，在於它是三十年代半封舊中國社會的縮影，是一部真實的歷史教材。
老通寶是小說的重要人物，他忠厚倔強，有發家的志氣。相信勤勞就有生路，因此賣盡力氣，拚命掙扎，()把全部精力投入到養蠶事業中去。為買桑葉，他抵押了最後的田產。為了照顧好「寶寶」，他們全家忍餓失眠幾日幾日得守侯在蠶房。然而「豐收或災」，帶來的並不是富裕和幸福。而是更可怕的貧困和災難。蠶絲跌價，債務加重。他因此氣得生了重病。老通寶身上又有落後保守的一面，他相信命運和鬼神虔誠得遵守養蠶的的一切禁忌，這使他跟不上時代的變化，終於成為悲劇性的人物。作者通過他的悲劇命運，說明了單靠勞動要想擺脫窮困生活在舊社會是絕對不可能的。
開頭是《春蠶》中李牛農民，他身體健壯，性格開朗，因為還沒有挑起家庭擔子，顯的無優無慮。他身上沒有封建傳統思想的來薄，沒有封建迷信的許多禁忌。他以平等的態度對待被人看不起的荷花。對荷花的以迷信評斷進價報復的價為不予計較和聲張。句句頭生長在民耕農逐步破產下來的貧苦家庭。他沒有老通寶發家的經歷。予以他永相信靠一次蠶花好或是田裡燕。他門就可以還清了債在有自己的，他知道單靠勤儉工作，即使做到脊梁骨折斷也是不能翻身的，因此他同老通寶的思想不同。他沒有象老通寶那樣的憂慮，因此迷信。他對生活充滿興味，他是那樣快活，爽朗。在鬥爭又是那樣猛摯、堅韌。他之所以上武裝的道路，一是總結了老通寶的慘痛經歷，二是家庭貧困的促成，三是農民兄弟陸福慶等人的形象。這個形象的意義，說明在帝國主義侵略和國民黨反動派統治下有半過的貧苦的農民已經從災難中覺醒過來。走上了反抗的道路。並暗示著他門這些在國統治崛起的農民自發鬥爭必然會轉向自覺的鬥爭。
《春蠶》藝術構思的重點放在為奪取春蠶豐收而進行的蠶事活動上，豐收成災的結局則寫的簡勁利落。在描寫蠶事活動時，作者還插進了嘈雜微妙的人事糾葛。作品半穿插的這種矛盾糾葛，並不影響蠶事豐收及成災的結局。但擴大了作品的生活和思想容易。使人物和性格得到了許多方面的計畫，增強了作品的生活氣魄。在描寫蠶事活動中，緊張的撙戰和不安的心性是貫穿全篇的基調。但也穿插些富有鄉性風味的輕鬆的場面。作者精心布局，主乏突想，結構嚴謹而富於變化，奪取豐收的艱辛和豐收成災的結局形成強些對比，產生了出人意料，發人深思的藝術效果。
春蠶讀後感（三）
《春蠶》這篇課文詳細記述了「我」的母親辛苦養蠶供「我」和姐姐上學的事。
文章中寫到：「每天深夜，母親總要起來添桑葉，我一覺醒來，常常看見母親拿著燭台去餵蠶。」「蠶快『上山』了，母親一夜要起來兩次，累得他腰酸背痛。」看了這樣的描寫，我感到文章這位中「我」的母親有多麼的偉大啊，「我」家那麼窮，可母親為了讓「我們」長大有出息，無論自己多麼艱辛，也要供「我們」讀書。
讀了這篇文章「我」的心情久久不能平靜，文章中的母親讓我想到了自己的母親，雖然我家的經濟條件和文章中描寫的「我」的家庭相比要好得多，但我的母親同樣也像文章中的那位母親一樣，為了我長大有出息付出了很多。我的母親是一位教師，工作很忙，但無論多晚回到家中，都要認真檢查我的作業，輔導我學習。雙休日還要陪我去學電子琴、英語……除了工作外，所有的時間和精力都花在了我的身上。
想到這裡，我深深感受到了天下所有的母親的偉大，我暗暗下了決心，要用優異的成績回報我的母親。