報志願的參考指標有哪些？
我在講座中獎了除學生成績之外還有一些參考指標值得學生和家長重視，因為從目前來看，今年家長關注學生志願填報的熱情比去年的要高得多、早得多，但是一些家長和學生僅僅局限於目前的分數，特別是一模、二模成績。我覺得光拿學生兩次模擬考試的成績作為志願的參考指標是遠遠不夠的，因為事物總是在變化著發展的，雖然我們不能準確預測學生高考具體分數，但是我們卻能從以往的經驗中、學生的學習習慣中、考試習慣中、知識點掌握程度中、高考命題方向中等指標綜合，更科學、合理的預測出學生未來的成績走向。
從去年到現在，我分析了上千份學生的試卷，對各種層次的學生答題模式、思路等方面都作出了「巨觀」和「微觀」的總結。「巨觀」方面例如今年學生集中出現哪些錯誤？「微觀」到學生應該解決哪些屬於自己的問題？看什麼樣的資料？做什麼樣的試卷？等等。特別是我覺得兩次模擬卷，不能完全決定一個學生成績的走勢，因為不用再去闡述試卷的不足了，在以往的文章中我一直強調這點。
那麼我覺得學生和家長也應該從「微觀」和「巨觀」兩個方面看問題。巨觀方面的問題包括：
1.2010年的招生形勢是什麼樣的？有哪些院校增加哪些專業？各學校的加分政策等等。
2.在以往的招生數據中，各區升學率是什麼樣的？前多少名能考上某個大學？
3.前幾年各科高分分布情況，例如說：弄清某科高考成績的統計情況，什麼樣的分數段分布人數最多（眾數），為了更好的分析自己各科情況，為微觀分析自己的問題作了更好的準備。
4.通過填報志願的「大本」了解相關專業，相關學校志願填報和錄取情況，分析最近三年的走勢。
5.了解哪些學校招生第二志願，因為任何一次志願填報都有風險，為了把風險降低，合理的填報第二志願是必須的。
這些巨觀方面的數據，我覺得家長應該研究很長時間了，也聽了許多講座，同時一些相關志願填報的專家已經給出了更全面的指導，為此在這裡我不去多說。但是我覺得，分數永遠是最根本的問題，所以我們更應該從「微觀」方面來分析自己的問題。（ ）我一直建議家長和學生應該把精力集中在學習的問題上，而不是分數上，因為現在的分數代表不了高考的分數，有許多因素制約著高考分數。我有時候甚至可以理直氣壯的說，我押一個學生成績的走向相對誤差比較小，因為我有幾個重要的參考指標，給大家介紹一下：
1.根據學生所在的學校教育情況，和以往的高考情況來參考。例如就拿海淀區來說吧，在上學期兩次考試（期中、期末）中，一些普通學校的學生成績還不錯，主要原因是那兩次考試試卷質量不高，和普通中學的教學模式和內容都相似，因此一些學生成績從分數上，看不出來差距，一旦到這次一模，一些普通中學的學生成績大幅度下滑，原因很明朗，一模卷的設定更趨向於高考，一些學校的教學誤區就暴露出來了。
在分析試卷的時候再加上一些學校的判卷差距，那天講座的時候那兩篇作文從側面也說明了一些問題，所以說押一個學生未來成績走勢，學校是一個重要的參考，一些主幹知識、普通中學學生很多沒有學透，考試方法不科學、、、還可以從學校以往的高考成績來預測某個學校的學生成績走向，例如說人大附中，前140名的學生上北清線的機率大，等等。
2.看學生的主幹知識掌握情況。一些主幹知識，都是高考中一定出現、分值高的題目，例如說解析幾何、語文現代文閱讀等等，這些題目相對難度比較大，如說某個學生在歷次考試中，對這些方面的題目把握很好，說明基礎很好，高考中一定占有很大的優勢。在高考中特別是怕那些學生對某塊主幹知識掌握的不系統，半知不解的，那麼這樣就相當危險，要是某個學生有很多主幹知識沒有掌握，那麼高考一定很難取得理想成績了。記得前幾天和家長聊天的時候給大家一副對聯，正是說這事情：上聯是：也許似乎大概是；下聯是：然而未必不見得。
橫批是：高考敗得很慘。因此要想在高考中獲勝，那麼徹底的、系統的、全面的解決主幹知識是必須的，可以直接說，一個學生的主幹知識掌握情況，完全可以決定一個學生未來成績走向。
3.學生的考試習慣。有的學生考試習慣不好，例如說粗心、步驟不合理、書寫不認真、思維不全面、審題不清、時間分配不合理等等因素，直接影響學生的考試成績，因此我們要及時分析學生試卷，及時找出問題，及時解決問題，進一步完善自己，讓學生擁有好的考試習慣，增強自己的競爭性。
4.學生的心理問題。我發現有不少學生在考試前，心理波動很大，有的畏懼考試，但是考試失誤，有的水平不怎麼樣，空前的過於相信自己，什麼都不在乎，結果敗得更慘。所以說心理問題是一個重要的參考指標。一模後，有的家長太在意孩子的分數，不去幫孩子找問題，自己又沒有能力幫孩子找出問題，解決問題，一味的抱怨，覺得一模分數不理想，高考就不理想了，讓孩子心理背負很大的壓力。這樣下去，不光是學習學不好，下一次考試學生還會出現問題，因為想贏怕輸的思想永遠制約著學生水平的發揮。
5.信息的把握情況。如果一個一味的做題，而這些題目都是以往考過的，沒有符合高考命題的時代同步特點，即使說主幹知識掌握得可以，但是不了解高考方向，對信息把握是蒼白的，那麼在高考中一定會受到影響的。
所以說，一模二模的分數不是預測學生未來成績走向的唯一指標，更不能作為填報志願的唯一參考指標，為了一個學生的前途，我建議大家對每一個孩子的志願選擇，慎重些，再慎重些。
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