四年級感動作文（一）
音樂，它讓整個沉寂的世界充滿熱情，它讓空白的五線譜上充滿旋律。沒了它，整個世界便會幹枯，它，就是灌溉世界的泉水。
音樂是一種神奇的語言。音樂，它是無價的、它是動聽的、它是美麗的、它使人高興，使人快樂、它……
一位因車禍而變成植物人的人，醫生都說那個人沒救了。但是，他的妻子還是不嫌棄他，每天都給他播放他最愛聽的歌曲，音樂的旋律每天都在那個人的耳邊迴蕩。過了很久很久，奇蹟出現了，那個人醒來了。他是因為他的妻子醒來的，他是因為音樂的力量醒來的！
音樂是一位好老師，它會將你吵雜的心靈帶到一片寧靜的地方。音樂是你的好夥伴，也許就當你心煩意亂時，它可以成為你音樂的安撫者。音樂，更是一種良藥，當你難過、傷心的時候，只要你用心傾聽音樂，你便會覺得，一切煩惱都煙消雲散了。
音樂，它無處不在，但卻是那麼的重要！只要你用耳朵去傾聽音樂，用心去感受音樂，你便會體會到音樂的真諦。音樂，它使生命從生，它使眼睛流淚，它使你高興、快樂，它使……
四年級感動作文（二）
幼小的歲月，不經意地從指縫間滑過，在風中幻作一縷絢麗的色彩，轉瞬即逝。窗邊呈現出一片乾淨美好的景象。我捧著書——這些可以紀錄下身邊細節的紙頁，漸漸地陷入了深思之中。作者清新優美的筆風，宛如清風拂過我的心田，帶起一圈圈名叫感動的漣漪。是的，我相信，年年歲歲不著痕跡地流淌，始終無法改變的，正是我們嚮往美好的心靈。因為這樣一顆心，我們才能用記憶留住那些讓人潸然淚下的片段。而這本《草房子》的確給予我帶來了這樣的觸動……
《草房子》的作者曹文軒為我們塑造了一個桑桑的少年，他生活在油痲地里，與同伴們無憂無慮地玩耍，每一次都笑得那麼天真快樂，他幫助白雀和蔣一輪善意謊言，解救紙月一臉的驕傲……都深深地映刻在我的腦海里，他是那樣純樸、善良，喜歡分享別人的喜怒哀樂，讓人不由得喜歡上桑桑的朝氣蓬勃。而那些油痲地的人們，也充滿著各自美好的精神，看起來栩栩如生。禿鶴為彌補禿頂的缺陷付出了那麼多的努力，只為換來人們不再嘲笑自己。我看到這兒，心不禁一顫——禿鶴是不幸的，獨自活在人們有色眼光中十幾年，他艱辛的努力又有誰會在意？我想，生活中，面對那些身體有缺陷的人們，絕對不可以用有色眼光和語言來踐踏他們的自尊，對他們來說，這是多麼殘酷的事啊！然而，相比而言顯得有些弱小嬌嫩的紙月，是個文靜純淨的小女孩，我卻從她靜靜面對外婆去世的事讀出了她內心的成熟與憂鬱。是的，紙月心底早就痛得死去活來，想要大哭一場，可失去媽媽和外婆的她同誰訴說呢？！我想像著紙月眼眸深藏的脆弱，淚水為這個寧靜得倔強的女孩默默流下。
真正讓我感動得流淚的死死守護住艾地的秦大奶奶，她身上透出的那股固執和善良，讓這個老人看起來更慈祥。秦大奶奶不顧一切地保護艾地，在人們眼中她是令人討厭的，但她為了孩子、為了國小的一隻南瓜，不惜兩次落水，直至被奪去生命，她都是那樣無怨無悔、催人淚下。
四年級感動作文（三）
開學第二天，下著傾盆大雨，一點兒也沒有喜氣洋洋的氣氛。我帶著害怕的心理，騎著腳踏車往校園騎去。眼看就要到學校了，可我卻摔了一跤，膝蓋也磕破了，不停地流著血，像一條紅色的小溪。腳踏車也沒出息地倒在一旁，大雨無情地打落在我身上，我變成了一隻「落湯雞」，十分狼狽，()我無助地哭了，雨水夾著淚水順著臉頰不停地流著，也分不清是雨水還是淚水了。 我一邊慢慢地爬起來，一邊拾地上已經被淋濕了的新書。正當我感到天昏地暗，想放棄一切，回頭跑回家的時候，一隻大手扶住了我，有一把溫柔的聲音在頭上響起：「小心點，我扶你進來吧！」原來是一位初三的大姐姐。她是那麼的高大，那般的美麗，仿佛一位天使。同時大姐姐的行動也感動了許多人，許多好心的哥哥姐姐都來幫助我：有的幫大姐姐一起扶起我；有的幫我拾書；有的幫我扶車；還有的打著傘幫我遮雨。一股暖流在我的胸膛里流著，多麼溫暖啊！在這樣一個人生地不熟地地方，卻有著這麼多的熱心人，讓我覺得自己生活在一個溫暖的大家庭里。 他們把我扶到屋檐下避雨，有的幫我擦雨水，有的還拿出自己的藥來幫我塗藥。大姐姐在一旁輕聲地說：「忍著點，一會就好。」他們的每一句話，每一個動作，都非常的輕柔，像一支治癒心靈創傷的仙丹靈藥，在癒合著我的內心的傷口。他們像我的親人一樣對待我，直到把我背到教室里的座位上，他們才漸漸離去，看著他們遠去的背影，我真捨不得啊！他們只是毫不認識、毫不相關的人，卻為了一個渺小的我，這樣付出，淚水在我的眼眶裡轉動著，我終於抑制不住自己的情緒，大哭進來。這次不是害怕、無助，而是開心、感動。我漸漸喜歡上了這個集體，裡面的每一個人都是那麼善良、那麼的友好、那麼的樂於助人。我愛這個集體，它仿佛是我的第二個家。 那一次，我真的很感動，面對一個毫不認識的人，他們不是置之不理，而是那麼熱心。可能以後再也見不到面，我連他們的名字都不知道，他們就像雷鋒，一群樂於奉獻、默默無聞……