我心中的語文老師（一）
我心中的語文老師，眼中應該要有學生，無論何時，都用一雙明亮的眼睛凝視著孩子，就像一位慈祥的母親，傳遞著信心與力量，愛心與真誠：我反對，眼中存有疑惑始終不相信自己的孩子能成功的老師。
我現在的語文老師就始終對自己的學生充滿信心，從不放棄一個學生，經常用溫和的眼神話語去鼓勵學生。有一次，一位同學回答問題，回答到一半，發覺自己有些偏題了，便支支吾吾起來，其他同學可等不及了，爭先恐後的說「老師，我來。」這時，老師發話了，「不管怎麼樣，讓我們先聽他把話說完，好不好。」那位同學便信心大增，順利的回答了問題。這就是我的語文老師，像慈祥的母親給我們傳遞著信心與力量。
我心中的語文老師，心中要由底氣。我反對，機械的讀著文本，像影印機一樣日復一日，年復一年照著教本讀，毫無創新的老師，我期盼，胸中有文本，侃侃而談，妙語連珠、落落大方、幽默風趣的老師。
我的語文老師在課堂上妙語連珠、落落大方，講課也很生動。記得上周，上《紫藤蘿瀑布》這一課時，她柔美的聲音讓我仿佛真的看到了那一樹茂密的藤蘿花在爭奇鬥豔的綻放著，看來我們的未來是充滿希望的。
我心中的語文老師，要有激情。無論何時，都能看到他們用手臂傳遞溫情的話語，知識的雨露，智慧的源泉。我反對，雙手背在身後，一副不屑與傲慢的神情，我期盼，這雙柔和的手，能撫摸我們播下深情的種子，能指引我們傳遞光明的大道，能激勵我們充滿人生的自信。
我的語文老師卻是那麼平易近人，每堂課都很有激情，經常會時不時的穿插一些與課文有關，富含哲理的小故事。記得在《走一步，再走一步》課文中，她給我們講了一個作者長大後利用走一步，再走一步的哲理完成了一項常人看似不可能完成的任務，讓我懂得了不管做什麼事，都要腳踏實地的，不要畏難，只要一步一個腳印成功就會屬於你的。這個故事讓我受到了啟發，可見，知識與智慧都是老師悉心指導傳遞給我們的。
這就是我的語文老師——曾老師，在教師節之際，我祝您節日快樂！工作順利！事事順心！
我心中的語文老師（二）
陳老師是我初二和初三的語文老師，也是我心中最喜愛，最敬重的語文老師。在和她相處的兩年里，她不僅帶我領略了語文的精美，更為我以後的人生亮起了一盞明燈。
陳老師是一位慈母型的語文老師。她不僅有著淵博的知識，出色的課堂掌控能力和講解能力，更有一顆對學生無私的愛護之心，把每一位學生當成自己的孩子看待。課堂上，她會用甜美圓潤的嗓音和親和動人的微笑為你展示語文的多彩多姿；課堂外，她會耐心地為你答疑解惑，為你疏導心中的焦慮與困惑。作為陳老師的學生，我感到莫大的榮幸。
陳老師的魅力還不僅於此。她總是能將語文和生活結合起來，讓我們通過語文，走進生活。《行路難》中的遠大抱負，《背影》中的感恩之情，《最後一刻》中的愛國熱忱，都是她教給我們對待生活的態度。在她的課堂上，每一位學生都能認真思考，積極發言，而她總是在一旁耐心地啟發、鼓勵我們，讓每一位學生都能融入課堂，感悟語文。
一日為師，終生為師。陳老師是我心中最美，最好的語文老師。願她能成為教壇的常青樹，願她能桃李滿天下，願她一切的付出都能收到沉甸甸的回報！
我心中的語文老師（三）
我有一個漂亮可親的語文老師。
語文老師很漂亮。高高的個子，卷卷的頭髮，大大的眼睛，給我們上課的時候，還戴著一副眼鏡。
語文老師和藹可親。她給我們布置的作業很少，說讓我們星期天多玩一會兒，讓我們的大腦放鬆放鬆，有一個快樂的童年。
老師不經常批評我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說話，老師看見了，就把書放到桌子上，對著窗外輕輕地嘆了一下氣。()我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心裡很害怕，也很後悔。幾秒鐘之後，老師又開始上課了，我們這才放下心來。以後上課，同學們都不敢亂說話了。
還有一次，我和幾個同學從辦公室經過，看到老師在哭。上課時，我們問老師怎麼了，老師說沒事，又像往常一樣給我們上課。原來老師也有不快樂的時候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學習，老師還經常帶病給我們上課。看到老師難受的樣子，我們都會更加認真地聽課，寫作業，不讓老師費心。
語文老師是我們的朋友。她始終微笑著，和我們一起學習，一起努力，一起成長，我們都喜歡她。在我的心裡，語文老師是世界上最好的最可親的老師，無論我將來走到哪裡，我都會永遠記住她。