記一次辯論會450字（一）
九月的一天，我們全班在教室里舉行了一次「講誠信與善意的謊言」的辯論會。
辯論會開始了，我們分成兩大派，一隊是正方，一隊是反方。正方的觀點是在生活中我們需要講誠信，反方的觀點是生活中也需要善意的謊言。
這時，正方的博維同學站起來，說：「我代表正方，說假話就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒有真理了。」話音剛落，就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來說：「我反對正方的觀點，有時候善意的謊言是引導——鼓勵人的一種方法。」我們反方的同學投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學意味深長地說：「我認為善意的謊言讓人看不到自己的弱點——自以為是。」老師用讚賞的目光打量著李廣軍同學，反方的梁艷同學說：「善意的謊言使人樹立了信心。就像第11課唯一的觀眾，如果老教授不說自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬的觀眾面前表演。聽了這句話。」台下的同學竊竊私語。整個教室充滿了濃濃的火藥味。
老師拍了拍手，同學門立刻鴉雀無聲，老師語重心長地說：「在生活上，有時候善意的謊言是應該的，但是人必須講誠信，傷害別人的話千萬別講。」聽了老師的話，我覺得在社會上，必須講誠信。善意的謊言不是不可以說，而是用在適當的地方起引導——教育的作用。
記一次辯論會450字（二）
星期四的下午第二節作文課，我們班開了一個關於讀書的辯論會。
正方是1、2組的同學，他們的觀點是「開卷有益」
反方是3、4組的同學，他們的觀點是「開卷未必有益」
作為一名反方隊員，我的心情格外激動。
本次辯論會的主持人是邢老師，首先邢老師簡單明了的說明了本次辯論會的內容和要求，緊接著公布辯論會現在開始。
首先出場的是正方的徐朵同學，她說「開卷有益，讀書能讓我們豐富知識。」還沒等徐朵同學坐下，我方選手陳輝「刷」的站了起來進行了反駁「開卷未必有益，讀不好的書和內容不健康的書可以給我們帶來什麼只是呢？」正反兩方同學個個都是「針鋒對麥芒」大有「一山容不得二虎」的氣勢正方辯手董嘉誠同學以為「中外很多有名的人也讀了很多書，為什麼他們沒學壞呢？」我方辯手孫浩同學氣勢凌人的反駁了這一說法「那時讀的書還不是很多，古人只是沒讀到而以。」
正方代表以為「讀書有很多好處，所以他們堅持開卷有益的說法。」我方代表李世佳以為「假如不能公道按排讀書的時間。地點及姿勢都可能導致近視。」……
時間一分一秒的過往了伴隨著悠揚的下課鈴聲，這一次的辯論會結束了。
我們還是那麼熱情的期待著下一次的辯論會！
記一次辯論會450字（三）
那是一個陽光明媚的上午我們即將在班上開展一次辯論會。辯論會的名字叫做開卷是否有益，辯論會分為兩方，一個是正方，另一個是反方，正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。
一場出*的辯論會開始了，我們拉開了序幕。()老師讓鄭文聰先發言；他說我方覺得讀書可以立志，可以引起愛國之情，所以我覺得開卷有益。鄭文聰話音剛落，我們反方的同學不服氣，陳依雯立馬舉起手來說：魯迅曾經說「讀死書是害自己，一開就害人，但不讀書也不見得好，所以說開卷未必有益。」接著正方不甘示弱，劉一君說：書是人類進步的門路，寧可食無肉，不可居無竹，所以說開卷有益。」反方唐樂站起來信心百倍，振振有詞地說，假如看武俠小說，言情小說，天永日久就會走火進魔，成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說開卷未必有益。頓時教室里響起了雷叫般的掌聲。而對方卻鴉雀無聲，過來好久正方才有人說：書猶藥也，善讀之可以醫愚。反方馬上說，既然是藥就有兩種，一種是良藥，可以藥到病除，一種是毒藥，可以至人於死地。就在這時下課鈴響了，辯論會就這樣結束了。
通過這次辯論會，使我知道了，一本好書勝過珍寶，一本壞書比強盜還壞。所以我要利用課餘時間多讀好書。