雪柿子讀後感1000字（一）
曹文軒的作品《草房子》、《青銅葵花》都以拜讀，他樸實的語言，真實的生活，細膩地表達手法讓我欽佩。前不久又讀了他的《雪柿子》，有的故事深深地印在腦海中與作者有同呼吸共命運之感。
《雪柿子》這本書是由幾個故事組成，每個故事都是真實生活的寫照，是當時作者童年生活的所見、所聞和所感，對今天的孩子有不可或缺的教育意義和表現手法上的學習。
《雪柿子》這個故事讓人心酸，在作者筆下那個久遠的年代，柿子樹結出零星的柿子，給這片貧瘠的土地以希望。飢餓對於今天的孩子來說是沒有感覺的，有的是他會說出好多種自己不愛吃的食物，有的還能說出吃什麼有營養等等。
故事中那個小山村，由於整個夏季和秋季，天空沒有掉下一滴雨，所有的莊稼全部枯死，冬季來臨這百十戶人家開始接受飢餓的煎熬。米缸、米桶都空了，他們開始用帶長柄的鐵叉挑起頭年的麥秸、豆秸，一個勁兒地抖動著，企圖抖落下一些殘留的麥秸粒和豆粒；還有的把餵豬的米糠，用細眼的篩子重新篩了一遍，把一些看不出來的碎米全部篩了出來；還有的把蘆根從泥里挖出來，曬成乾兒；人們幾乎搜遍了前後左右的山，將凡是可以充飢的野菜、果實，全部搜羅回家。孩子們睜著飢餓的眼睛躺在涼絲絲的床上，或是坐在門檻上，用無神的目光，看著搖搖擺擺地在尋找食物的狗或貓，一切有生命的都在變瘦，連鳥都瘦了。有鳥從天空飛著掉下來，嗉里沒有一點兒食，就剩骨架了。河裡沒有魚蝦，只是空河。教室里發現躺著衣衫單薄的乞討者，由於飢餓和寒冷永遠停止了乞討的腳步。
樹魚餓得心裡發慌，往後山爬去，想找到一些草籽或果實什麼的，地上是厚厚的積雪，腳一滑滾落山谷，也不知躺了多久，醒來時竟發現一棵零星掛著柿子的樹，這零星的柿子給了樹魚和所有孩子希望。眼巴巴地看著柿樹，卻沒有一個人捨得去摘一個。在丘石倒下躺在板車上隨父母一起去乞討時，摘了一個送給他，在孩子們的心裡，因為那是穿越飢餓隧道的希望。然而，這一樹的柿子有一天一個都沒剩，一群不知名的候鳥把它一掃而光，這像燈籠一樣的柿子曾經給孩子們帶來飢餓和寒冷的溫暖與希望。
我很喜歡這個片段的描寫，把貧瘠的土地及飢餓的人們描寫得淋漓盡致，從地上的植物、動物、人群到天空中的飛鳥，甚至連空氣都處在極度的飢餓中。細膩處的描寫更讓人心酸，感受到如此空前的饑荒。
在班裡我分享了這個故事，除了學習作者的表現手法，由整體到局部，甚至是點的細膩刻畫描寫，還有的就是真實。另一方面是感受今天生活的幸福，我們每天有吃不完的美食佳肴，有的還浪費掉了，與那個年代的孩子們相比，我們有多麼地奢侈，為自己生在這個幸福而富足的社會而滿足，懂得今天的節約是為了更多的後人。那節約就從今天開始吧！這本書還有許多感人的地方，下次讓我們繼續感動與警醒。
雪柿子讀後感1000字（二）
這個暑假裡我讀了一本書，書名《雪柿子》，看完後覺得很感動。
這本書有8個故事，最讓我感動的是第一個故事「雪柿子」。那是很久以前的故事，一個偏遠的小山村遇上大旱，從夏天到秋天一滴雨也沒有下，莊稼顆粒無收。在寒冷的冬天，有個叫樹魚的孩子，他太餓了，就獨自上山找吃的，等他爬到山頂上，一點力氣都沒了，他的身子開始搖晃，突然，他一頭栽倒了，滾下山坡，滾到谷底。後來他被谷底的寒風吹醒。醒來發現雪地里有一顆柿子樹，樹上結滿了柿子，他心裡特別高興，心想：上面的柿子以後我要留著慢慢吃。他決定爬上樹，先摘下一顆柿子吃掉。這時他聽見同學們在喊他，呼喚聲中是焦急，十分焦急。他爬到山頂上，與同學們會和，一起往村里走。後來，他被同學們的友誼所感動，叫住了他們，把柿子樹的秘密告訴了大家。這顆柿子樹讓受著飢餓煎熬的孩子們感到震撼。一時，他們忘記了飢餓，只是靜靜的看著它，後來才想起要吃柿子，有38個同學，可樹上只有36個柿子，怎麼分呢？丘石兒提議：「我們餓了，可以到樹下坐一會兒，只看不吃。」樹魚第一個支持，桐子、蓬草等36個孩子都同意，()他們還相互擊掌、發誓。
食物越來越少，已有人家到他鄉討飯去了。樹魚、桐子都餓得不行，想摘一顆柿子充飢，但他們都忍住了。臨近過年，丘石兒終於倒下了。為了生存，他全家也要離開村子去西邊了，樹魚叫上其他36個孩子來到柿子樹下，在36對目光的注視下，他慢慢地爬上樹，摘了一個柿子，放在丘石兒胸口的位置上。樹魚說：「我們只摘了這一顆。」不久，來自遠方的救濟糧食運到了山村，人們終於熬過了這一漫長的冬季。
在那個冬天，38個天真、可愛孩子們所有的精神寄託都在這36顆柿子身上，這些柿子，像一顆顆閃亮的星星，照亮了孩子們對明年春天的渴望……
通過這個故事，通過這些孩子，讓我感受到了他們信守承諾、保守秘密的良好品德。在現實生活中，信守承諾是每個人必須要做到的，我一定要遵循信守諾言這一做人的基本原則！
讀完了這個故事，我被他們的友誼深深地感動了，我想同學之間要團結友愛，互相幫助，有矛盾的時候，想一想樹魚和丘石兒他們，那我們的班級應該是一個團結向上的集體，是一個溫馨的大家庭，共同努力吧！