為什麼衡水中學能創造高考神話？

學校簡介：衡水中學始建於1951年，是河北省首批示範性高中，學校占地200畝，有5000名學生，490餘名教職工。自2005年至今，先後有200餘名學生在全國青少年科技創新大賽、中國智慧機器人大賽等各級各類比賽中獲獎。衡水中學僅05-08年四年就考上清華北大172人，有8人考入中國科技大學少年班，有5000餘名學生考入全國重點大學。尤其是08年考入清華北大達60人，1661名學生被全國重點大學錄取。學校兩次被評為「中國百強學校」，2007年還成功入選「中國十大名牌學校」，《中國教育報》、《人民教育》等20餘家媒體先後對學校辦學經驗進行了專題報導。六年來有31個省市、自治區的13萬各界人士到校考察，該校創造了一個「教育神話」，是全國基礎教育的一面旗幟。
一、視覺震撼：不可思議的課間操
　衡水中學的課間操真的是用語言無法言表。叮鈴鈴，下課了，只見教學樓裡面開始蜂擁走出學生，出樓之後學生馬上開始跑步前進。我看到他們的手裡都還拿著一些東西，走近了一看，原來學生拿著卷子、書本以及各種手抄的資料，只見他們走到跑道上站好了就開始背書，一會兒跑道上的人越來越多，無一例外，都是到了操場就開始背書----原來他們是利用跑操前的一點時間在背書，真的是點滴時間都不浪費。隊伍站好了，一聲哨令，開始跑操，所有人緊貼著，間距很小，後面的人跑得腳正好插在前面同學的抬起的腳跟下面，步調完全一致，沒有任何人跑錯腳步。實際上只要一個人跑錯了，這一排人都會倒下，但是跑得並不慢。班級之間的間距不變，絕對沒有停下的現象。學生的口號震耳欲聾，而且都是勵志的口號，並不是簡單的1234，努力奮鬥、拼搏進取、永爭第一、捨我其誰等等的口號比比皆是。
二、感覺震撼：課間靜悄悄，校園行人急，文化氛圍好
下課了，奇怪的是教學樓裡面靜悄悄的，沒有一點吵鬧的聲音，學生老師下樓也沒有任何的腳步聲。在校園裡走的學生老師大都快步如飛，沒人慢騰騰的走路，不像我們的學生天天在校園裡像逛街一樣。而且學生的手裡要麼拿著各種學習資料，要麼空著手，可是我們的學生手裡拿著的是飲料瓶、雪糕、點心……
學生沒有死氣沉沉的樣子，每個人都朝氣蓬勃，臉上要麼是一種自然的表情要麼是微笑要麼是一種堅毅，老師的臉上也充滿了自信、快樂。學校見縫插針式的文化氛圍，讓人的確是感覺到進入了一個文化殿堂。能夠建設櫥窗的地方都豎起了不鏽鋼製造的漂亮的櫥窗，裡面的內容：激勵、活動、感恩、優秀教師介紹、上級表彰、高考光榮榜、狀元宣傳照、學生話語、班級勵志口號、班級門口的競爭口號……在這個學校里處處都是文化，學生想不看都不行。教學樓旁邊豎立的河北省高考狀元、榜眼的圖像天天在激勵著他們，教學樓內的博士校友天天在鼓勵著他們。
三、制度震撼：只有嚴厲的制度才能創造高度的自覺和文明
衡中的管理制度非常嚴厲：學生全部寄宿學校，所有學生回家只準帶牛奶、香蕉、蘋果、桔子和餅乾類點心，其他的不準帶，否則回家一個周接受家長再教育；不準在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，否則回家一個周；不準帶手機入校，否則回家兩個周；學生打架，立即開除；學生談戀愛，立即開除；學生不能跑操要有縣級以上醫院的證明經過班主任、年級主任、學校教育處幹事、教育處主任等人的審核，最後由分管教育處的副校長批准；老師如果利用業餘時間搞創收，立即調離。學校的超市只準賣學習用品和生活用品，零食、食品一概不準賣。這樣做一是為了便於管理，落實不準學生亂吃零食的制度，也是為了學生創造好的學習環境為家庭為學生本人著想。也許正是因為這樣的管理制度，學生幾乎沒有違紀的，更不要說各種嚴重違紀的發生了，在衡中誰要是被處罰接受家長再教育那是很沒有面子而且損失很大（七天不能聽課）的事情，而且在衡中由於任何一個決定不是哪一個人說了算，所以沒有情分面子會起到什麼作用。也許大家覺得是不是太嚴格了，其實制度只是懲罰那些觸犯制度的人。我們其實缺的就是嚴格的制度和對制度的貫徹落實。實際上，制度越嚴格，實際上越體現了以人為本。
四、細節震撼：想的細、做的實——衡中人的辦事風格
前面已經提到了關於櫥窗的設定、樓名的設定、文化環境的布置等等都體現了細。
但是學校的細節遠不止這些，再舉幾例：每個教室門口都貼著，班級老師和學生的合影，而且寫著班級的奮鬥目標，學生給老師的話；教師講課非常細緻，就是實驗班的學生，進行一輪複習也是講的極其細緻，完全不因學生的基礎較好而糊弄了事，真的做到了每一個知識點都不漏，學生哪有學不好之理；教師給學生布置作業，更是分的很細，必做、選作、自助餐，怎麼收、怎麼批、怎麼改、怎麼講都規定的詳細的很；課程表安排的細，比如英語課，規定了哪一節是上新授課、聽力課、自習課、講評課，其他學科也是按照學科特點進行了相應的設定……
五、震撼人心的德育：一切為了學生
僅舉一例，衡水中學從1984年至今，每年對高一學生進行軍訓，而且每次時間都長達15天。除此之外，學校還要對高一新生進行一次80華里的遠足活動，他們把這項活動稱為「砥礪意志的長征」。80華里，對於雙腳來說是一個天文數字，但沒有比腳更長的路--只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學生們遠足活動之後的感悟。不難想像，有了這樣的經歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態度。他們沒有理由不成功。