三傻大鬧寶萊塢影評（一）
首先，我要說，無論是《三傻大鬧寶萊塢》還是《三個白痴》的譯名，都翻譯的太爛了，完全使人的思想誤入歧途，根本沒有把《Three idiots》的神韻翻譯出來，也使得一部好電影差點蒙塵。不過民眾的眼睛終究是雪亮的，豆瓣、時光和IMDB上極高的評分以及許多網友的力薦，我終究沒有錯過它。
看完這部電影，也使得我對國產電影更加悲觀和失落了。不得不說，這絕對是印度電影史上不多見的經典之作，也是寶萊塢的一朵奇葩。導演成功的將歌舞、教育、親情、友情、愛情、學業和事業等因素融為一爐，讓人在歡喜中感動，在感動中微笑。
請允許我用A、B、C來指代片中的三個主人公，因為他們的名字實在難念。劇情就不再複述了。我只談談這部電影給我們的一些啟示和感想。首先是教育的理念。
片中的主任，長期以來嚴酷的推崇競爭，相信只有不斷奮進去追求成功，才能真正成為成功者而不被淘汰，於是學校的學風也就變得特別嚴厲。大家瘋狂的學習，背書，考高分，在皮鞭下奮進拼搏，你追我趕。這種學風，很像目前中國許多高校所追求的那樣。
在印度，似乎工程師和醫生是最受歡迎的職業，對子女抱有極高期望的父母都希望兒子成為工程師，女兒成為醫生。成為工程師，就可以獲得成功。於是，A，一個來自普通家庭的孩子，父親像希特勒一樣獨裁和暴躁，逼迫兒子放棄攝影的夢想而來到這裡學習。學校里的主任，也不負眾望，用極大的壓力和殘酷的競爭逼迫學生去追求卓越。
可是，這種即使在中國也被奉為金科玉律的學風建設思想，卻遭到了一個富家子弟C的鄙薄。「不要去追求成功，當一個好工程師，成功自然會來追求你！」他幽默的諷刺教條式的死板教學。「為什麼要用那麼複雜的定義去定義一個事物呢，它明明可以說的很簡單。」於是他不斷被趕出課堂。可是他對知識狂熱的熱愛，使得他一次又一次創造了奇蹟，並且最終成為了一個偉大的科學家。
死板教條和開朗活潑形成了鮮明的對比。
也許，主任抱有的治學態度確實使得學校成為了國內第一，並且培養了許多成功的工程師，可是，卻難以培養出真正的天才來。所以，主任的那支太空筆，始終送不出去。看看學校里的那個大家眼中的模範生吧，他對教授很有禮貌，無論對錯，都一律接受，每天教條式的背誦課本，不理解的地方也無所謂，全部背下來，考試就有高分，堅持下去，就會有好工作。這樣的「優秀」學生能成為真正的人才麼？C替我們回答了這一點，利用其從外國回來，不懂印度本地語言的特點，他修改了這個模範生的教師會發言稿，而根本不注重詞語內涵只會死記硬背的模範生，在台上慷慨激昂的時候，卻無意中把下面在座的主任和教育部官員都羞辱了一番，引得大家哄堂大笑。這一幕，和《聞香識女人》中帕西諾的精彩演繹有異曲同工之妙。
而主任對學生的高壓，也使得許多學生因此而自殺，包括自己一直拒絕承認而謊稱為被火車撞死的自己的孩子。極端的理念，極端的方法，也造就了無數的悲劇，許多可用的人才，就把大好的青春葬送在了這裡。
大學是什麼，不應該成為一個機械製造廠，只會生產死板的背書機器，它應該是知識的樂土，人們在這裡追求知識本身而不是功利的為了成功。有時候，我們就是在這樣光輝燦爛，甚至冠冕堂皇的藉口里迷失了真正的方向。主任的兒子，也許本來可以成為一個出色的作家，卻被逼上了不入流的工程師的行列，最終在高壓中自殺。
影片中，許多次，聰明而真正熱愛知識本身的C都靈活的運用了所學的知識。比起那些只能在黑板上默寫公式或者教條的記憶課本的教授而言，他出色得多。尤其學業結束時，幫助主任大女兒產子的那一幕，靈活的將工程學現場發揮，而學術權威的主任只能吃驚的乾瞪眼。鮮明的對比，再次扇了僵化的競爭體制兩耳光。
其次，人生的信念與價值，人生應該追求什麼，成功麼？確實是，但是只以成功這樣一個空泛的詞語作為追求，是不是太迷茫了。C對我們說，要追尋自己的內心。
影片裡，借用了許多人的故事來表述這一點，看起來失敗的或是看起來成功的人們，其實都過著一種失敗的人生。
主任的女兒的未婚夫，用C的話來描述這人以及兩人的關係，就是「他先讀工程學，再讀MBA，最後在美國當銀行家，你在他眼中就是一張利潤表，他不在乎你，他在乎的是你的身份，主任的女兒，醫生，這就是他想要的。」所以，當弄髒了他的衣服，他只會大叫「你毀了我180000的衣服！」當手錶丟了，他根本不關心女孩的想法，只關心那塊昂貴的手錶。想起《小王子》裡的一小段：當你對大人們說，有一座裝飾著鮮花，顏色鮮艷的房屋，他們根本沒有概念，但是當你對他們說，有一座價值1000萬的房子，他們一定會大叫，那真是漂亮的房屋啊！許多人都是這樣變成庸俗的大人，其他人在他們眼中都變成了標籤，「女醫生」、「主任的女兒」就是這樣。當女孩發現這一切，明白這一切時，不在屈從於世俗，而是追隨自己的心時，她才發現C才是真正的愛人。
A一直相當攝影師，他有很高的天賦，可是當所有人都對他說不時，他也就收起了自己的夢想，開始了工程學的學習。當C幫助其再次踏上夢想之旅時，他追隨著自己的心，終於成為了那個偶像攝影大師的助手，最終取得了成功。
B作為A和C的死黨，可是來自家庭的重擔讓其對學業產生了很深的恐懼，於是，他拜神，燒香，尤其發成績的前夜。長期，雖然他得到了AC作為朋友，可是當主任用家庭和學業作為逼迫的壓力時，他也動搖了，他開始遠離C，去和其他人一樣，走模範生的道路，去「成功」。友情，知識，真正的價值被拋棄了，高分和老師的認可成了B新的價值目標。可是，當C終究救活了他的父親，並且對他說，考試有許多次，父親只有一個時，他終於被友情折服，最終，在學業與友情的兩難選擇中，他跳下了三樓，再次站起來的他，終於理解了，有些東西是不能被屈服，不能放棄的，追隨自己的心，準沒錯。所以，作為最後一名，他卻感動了面試官，拿到了想要的工作。殘酷競爭和枯燥的壓力，當然沒有友情、親情來得可貴，更能培育一個真正的人才。
而主任，作為最嚴酷的管理者，確實帶領著學校完成了歷史性的飛躍，可是卻因此失去了大學真正的內涵。他用高壓把一個個學生逼上死路，把一個個家庭送人絕境，甚至也逼死了自己的孩子。他卻越發固執和偏執。競爭中被淘汰的都是弱者，只有分數才能證明學生的價值。也許，他沒有意識到，或者意識到了卻拒絕承認，自己確實是一個「謀殺犯」。先謀殺了學生的精神和創造力，再把落在後面的人的身體也謀殺。
那個模範生呢，一直把成績看做學習的一切，所以考了第二名的他傷心不已。根本不關心知識，而是為了虛榮學習的他，終於在大會上洋相盡出。最終，他回來履行誓言，成功是什麼，在他看來就是跑車，有楓木地板的別墅和昂貴的西服。可是，他依然不得不在社會裡夾著尾巴做人，到處求人才能得到生意。而C那愜意的生活，跟隨心的腳印，最終成為大發明家，一邊創造，一邊教育孩子，快活的生活，而且還是模範生一直要求的人。兩人的對比，不僅徹底證實了模範生的失敗，也再次凸顯了形式主義的教育的危害。
可喜的是，C最終實現了夢想，並且跟隨他的人也都擁有了幸福的生活。而影片中反映的教育現象，在中國卻頗為流行，並且成為了從小教育孩子的思想。我們有多少天才夭折在了這樣的體制里？而從家長到老師，卻都把這種體制奉若圭臬。
影片裡，A的父親最終能夠體諒了A的夢想，把電腦賣了買相機支持其發展，使得最後A成了出色的攝影師，在中國，卻沒有多少父母能有這樣的覺悟。也許他們不如A的父親那樣獨裁專制，可是卻終究走不出教育的誤區。孩子在看《紅樓夢》，那就是浪費時間，不務正業，只有看物理化學英語，才是值得誇獎的好學生。
影片裡，嚴酷的主任也最終認可了C的才華，把那支留存了35年的太空筆找到了傳人。當他抱著孫子時，亦老淚縱橫，不用去當工程師了，你想當什麼就是什麼吧，足球運動員怎麼樣？而在我們身邊，只有一個學校比一個學校喊的更響的口號，一個學校比另一個學校抓的更嚴的管理和更大的壓力。並且樂此不疲。我不禁要想，如果C在中國，他能得到太空筆麼？
電影終究是電影，現實終究是現實。也不難知道，為什麼這部電影在中國會引起這麼高的反響和追捧。雖然說的是印度，卻也和我們如此相似。
究竟誰才是傻子，C看起來很傻，做事和大部分都不一樣，追求也一樣。甚至，會為了別人的父親而瘋狂的奔向醫院，會即使得不得學業證書也要來上學。但是周圍的「聰明人」們，難道真的聰明麼，難道不是被世俗的糟粕所捆縛同化，最終變成了一樣的平凡而卑微。而C，完全漠視世間的陳規陋習，他心中只有最樸素的我們都明白的道理。庸俗的事業和金錢不能和親情家庭相比，形式化的證書與成績不能和知識相比。他只是天真的奔向自己的目標，而拋棄了世人的俗見。究竟誰才是白痴？
許多人不喜歡印度電影，因為不能接受其中的歌舞，其實這只是文化的隔閡造成的，不能以個人的價值觀來認定有印度歌舞的電影就是不好的。正如科恩兄弟的電影在中國很難引起大的反響，就是在於科恩兄弟的電影太「美國」，我們不能理解其中要表達的意思與反應的現實。不過，這部電影鮮明的主題以其通俗但不媚俗的敘述方式，也使得其擁有極大的潛質成為一部像《肖申克的救贖》那樣的廣泛傳播且被喜愛的電影。
最後，我想說說導演的劇情與情感的把握極好，使得這樣一部電影沒有落入俗套，插敘的使用以及峰迴路轉的劇情，使得觀眾一直在思考，C到底去哪了，到底怎麼了，時而樂觀時而悲觀，吊足了觀眾的胃口。整部戲亦是如此，悲喜交集，懸念迭出。當C成功的幫助那個延遲交作業的學生完成飛行器而高興的載歌載舞時，飛行器的錄像機卻突然拍到絕望上吊的學生。當各種溫馨與流淚都不能喚醒沉睡的B時，免去嫁妝的一個玩笑就使其立即從封閉中甦醒……我們跟著導演的鏡頭，時而歡喜大笑，時而感動淚流，欣喜中蘊藏悲傷，感動裡帶來歡笑。接近三小時的電影，卻一點也不嫌冗長與臃腫。眾生百態，嬉笑怒罵都在其間，值得細細體味。
三傻大鬧寶萊塢影評（二）
我向來對字幕組同志們的無私奉獻充滿謝意，但當我看到《三傻大鬧寶萊塢》這個神似山寨的譯名時，我真想埋怨你們一句，你們的失誤很可能讓許多人錯過這部好作品。我愛這部電影，因為它讓我哭，讓我笑，更引起我的深思。
但事實上，在我看來這部電影的勵志性甚至於不亞於《阿甘正傳》，電影的節奏把握得非常好，劇情也不錯，非常喜歡裡面的對白，當然這得歸功於這部電影有個非常好的編劇。
近年來印度電影發展挺好，《貧民窟的百萬富翁》一舉囊括了奧斯卡多個獎項，更是成為最佳影片，而在我看來，《三傻大鬧寶萊塢》一點都不亞於《貧民窟的百萬富翁》，同樣是勵志電影，雖然是兩個完全不同的故事，但是這個影片闡述的理念，其實是非常明確的，它抨擊印度填鴨式的教育，學生學習只為單純找到問題的答案，而從來不去想這個問題能夠給大家帶來什麼，就像裡面的蘭徹一樣，當他提出了兩個根本不存在的問題給大家時，竟然沒有人去懷疑這個問題就直接去找答案，大家不會為了即將獲得的新知識而感到興奮，只為了尋找單純性的答案而去白白浪費精力，從來不會去進行主動性的思考，任何一個人都顯得是那麼地沒有主見，懼怕權威，毫無主觀能力可言。蘭徹想的每個問題，做的每件事，都在突破常規的思考，都在打破傳統的束縛，他覺得不對那就是不對，只要他說出自己為什麼是對的就可以了，哪怕對方是學校的教授也好還是院長也好。
兩個小時的片長，無半點拖沓的就把故事輕鬆講完了，不刻意討觀眾開心，也沒有做作的煽情，卻會發自內心的哭完又笑，笑中帶淚，導演完全把我拉進了電影一般。電影的道理很簡單，我們去做自己喜歡的事情，可是現實中又有誰能做到呢？其中，青春，熱舞。要不是印度人演的我還以為是好萊塢大片。
可能一開始大家都覺得蘭徹這傢伙可能本來就跟常人不一樣，也許他就是個天才。但事實上是這樣嗎，我只想用主人公蘭徹的話來解答：「知道我為什麼第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想麥可傑克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想後果多可怕？」
對於劇中三人組之間的友情，我想我們每一個人都是渴望的，那是一種真實：「在人類行為學課上我們曾學過，朋友失敗時，你難過。朋友成功時，你更難過」 ；是一種默契：「笨蛋……別撒謊了」；是一種良師益友：「因為你是懦夫，害怕未來，看看這個，戒指比手指頭還多。為開始戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴……你這麼害怕明天，怎麼能過好今天？又怎麼能專注於學業？兩怪兄弟，一個害怕，一個虛偽……」 ；是一種永遠不忘：「但他總說，有兩個傻瓜會來找我的」。
可以說，它打動了一大批中國年青學生，尤其是感動了已經步入社會的80後和正在象牙塔煎熬的90後。追求故事的真實感是導演的制勝法寶。對於絕大部分渡過大學時代的人而言，上大學報專業只是為了考慮四年之後的就業，究竟到底喜歡與否就看個人性格取向，最終四年之後能否得到一份好的工作。我希望能有喬伊的堅持，「今天我不請求上帝給我這份工作，只為這生命而感激」，「你保留你的職位，而我堅持保留我的態度」。
劇中的「大道理」里給我留下最深刻印象——以後遇到事情，我想我會不介意學學神聖智者蘭徹達斯，用右手砸砸左胸小聲告訴自己「一切順利」——因為有時候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來使它變得堅強！
能傳遞到相信「美好」這樣信息，便是一部好的電影。我也確實感受到了美好：激情的歌舞，執著的追求，沒有的理想、美麗的人格、貧窮的加堅韌的毅力，自由的心。
所有的一切，可以用影片最後一句話來總結「有位智者說…學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你。」