一
那年，我高考落榜。父親告訴我，每一朵花的花瓣之間，都不是平直的，都是有「褶子」的。正是這些高低不平的「褶子」，使花朵美麗起來。
「褶子」使花朵美麗起來。在人生之路上，一些「褶子」、挫折和坎坷，也能使人生美麗起來、輝煌起來。
二
雨過天晴，東方的天空出現了一道彩虹。公園，我見一個坐在輪椅上的孩子，指著彩虹，驚喜地對推著輪椅的母親說：「媽媽，你看，彩虹！」
「彩虹美嗎？」母親問孩子。「美，真是太美了！」孩子說。
「寶貝，你知道嗎？彩虹其實就是陽光。」母親說。
「陽光？我們平時見到的陽光，為啥沒有這麼美呢？」孩子問。
「因為在雨後，空中留存的雨霧把陽光折射了，從而產生了七彩的光芒。這陽光的折射，就像人生的挫折，折射使陽光美麗起來，挫折也會使人生美麗起來。」母親解釋說。
「媽媽。我知道了，彩虹就是受了挫折的陽光。」孩子興奮地說。
「彩虹就是受了挫折的陽光」，孩子的話，也讓我心頭一亮。我看見那雨後清新的陽光，照在那位母親的身上，照在那個孩子的身上，也照在孩子身下的那張輪椅上。
三
對於竹子來說，竹節的部分是它生長最緩慢的地方。
每當我看到竹節，我總覺得，那是竹子成長遭遇的挫折期，在這期間，它成長得是那麼吃力、那麼艱澀、那麼緩慢。
但每一圈竹節，都好似在作一次沉思、作一次總結，沒有看到嗎？在每一圈竹節上，它又迅速地長出一截。
一根竹子，有多少竹節，就遭遇了多少挫折。可以說，竹子的一生，是在挫折中成長的，是挫折讓竹子成長得更高、更堅韌、更挺拔。
挫折的人生，也能讓人生成長得更高、更堅韌、更挺拔。
四
一日清晨，我見一對父子站在溪邊觀賞著溪流。兒子說：「爸，你看，水上也能開花。」我看了一眼溪流，明白了這位兒子所說的「水上開花」指的是溪流濺起的浪花。
「孩子，那水上開花的地方，為什麼只在那一小段溪流呢？」父親問。兒子看了看溪流，又看了看父親，回答不上來。
「孩子，你看，那一小段溪流與別處有什麼不同呢？」父親繼續問，「發現沒有，那一小段溪流正處在彎道；再看，溪流下橫著幾塊石頭，正是阻礙溪流前進的彎道和石頭，激起了溪流的浪花，讓我們看到了水上開花的奇觀。孩子，溪流有了波折才有了美麗的浪花啊。」
「溪流有了波折才有了美麗的浪花」，也許，兒子覺得這句話很美很富有詩意，反覆朗誦著。
「孩子，人生也正是因為有了波折和挫折，有了坎坷和阻礙，人生才會像花兒一樣美麗的開放。」父親說。
當父親牽著兒子的手離開溪邊時，我發現，初升的太陽照亮了父子倆那一大一小遠行的背影。