我們的價值觀讀後感400字（一）
看完《我們的價值觀》我覺得這著實是一本好書，裡面有很多的東西值得我們學習的道理。
這裡面對我印象最深的是「恆山腳下最美的女警」--毛麗
她公平公正，鐵面無私的女交警。不會因為是她的親人朋友而徇私舞弊，杜絕因為關係而放過違法亂紀的人。他說過這樣一句話「你守法，我放行，你違章，我查處。「明確的告訴人們只要你遵守法規我就一定放行，若你要違法違規你就是有再硬的後台也決不走私放行！
聽了她的話我覺得我們有這樣的警察而感到高興，所以我們應該人人遵守交通規則，不該因為自己有關係，或者一些所謂的理由而去違章，這樣不但交了冤枉錢同時也在拿自己和別人的生命財產當賭注。一旦出了事故危害了他人也害了自己。遵守交規人人有責，不但不用交冤枉錢也保護了自己和他人的安全，事故不會因為你有關係而躲避你！
最後我想說，如果人人都和警察認識走關係，他們都放過你們，那麼我們的社會豈不是要亂套了，你的家人出行你還能放心嗎？所以我希望大家能夠遵守交通規則，這是也是對你我他對自己家人的一個安全保障！
我們的價值觀讀後感400字（二）
寒假裡，我讀了《我們的價值觀》這本書，裡面的一個個小故事深深地感動了我。
最讓我感動的是其中一篇《成就出彩的人生——鄉村教師宋玉剛》。宋玉剛，是一位既平凡又偉大的老師。說他平凡，是因為他只是一位鄉村國小教師；說他偉大，是因為他被譽為「雪域高原上的紅蠟燭」，多次獲得「優秀電教員」、國家優秀教師、「全國寶鋼杯中青年傑出出教師」、「傑出青年」等榮譽稱號，還是全國十位「最美鄉村教師」中的一個。
他是老師，卻被學生們稱為「漢族阿爸」。夏天，他不顧炎熱和暴曬，跋山涉水幫助學生補習功課。冬天，他不畏嚴寒，不顧路途遙遠，踩冰踏雪，到學生家裡了解學生的困難，並幫助解決。學校每年有風季，孩子們容易感冒。每天晚上，宋老師都要仔細檢查完每間學生寢室才能安心休息。學生感冒發燒，他連夜冒著刺骨的寒風把學生送到衛生院。他為了學生，為了藏區的父老鄉親，放棄了去教育局工作的機會……
在我身邊，也有像宋玉剛一樣的老師。為了讓我多吃蔬菜而想盡辦法的顧老師，經常鼓勵我讓我一次次充滿自信的陳老師，利用休息時間為我補課的吳老師……
他們為了學生無私奉獻，實現了個人的價值，擁有了出彩的人生。
我們的價值觀讀後感400字（三）
總要確定自己的價值趨向，實現自己的人生價值。我今年15歲，已初步形成了自己的人生價值觀。
對周圍世界的正確認識和思考是我確立人生價值的基礎。從小，長輩們用「好」或「不好」向我詮釋了美好與醜陋的區別，使我有了最初的價值評判標準。隨著閱歷的增多和思想的深化，一些醜陋的東西時常闖入我的生活。比如說，在這個市場經濟的大潮流下，一些單位為了追求利益最大化，()可以將殘疾人拒之門外，將老年人隨意裁員，可以將農民工含辛茹苦的血汗錢中飽私囊。這一度讓我改變了對這個世界的美好初衷。後來，馬克思的辯證法思想給了我巨大的啟發，它教我怎樣用一分為二的觀點，全面地分析和理解問題，最終挖掘出事物的本質。這讓我的價值標準發生了一次質的飛躍。
基於此認識，我逐步形成了自己的人生價值觀，就是將來要腳踏實地地為社會做一些事情，尤其要為那些弱勢群體的權益奔走呼號，追求社會公平正義，為大家也為自己創造美好幸福的生活。
應當看到，在當代社會，人們內心的道德法則和法律約束逐漸喚起了人們的良知，弱勢群體得到更多的關懷和支持，社會地位和生活得到了極大改善。我作為其中的一員，也深受其利，但我認為這還遠遠不夠。不然的話，為什麼到現在一些殘疾人還深受歧視？為什麼老年人還會無人贍養？為什麼農民朋友還會求助無門呢？