關於上課的作文（一）
「叮……叮……叮」上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針裡面的針弄旋轉了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，裡面的指南針果然在跟著旋轉。我們驚奇的說：「哇，好神奇！」但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然後我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：「奇怪，我就說我們的指南針為什麼沒有用，結果我們的少了一個步驟啊！」我們從新做了一遍。「成功了，成功了！」我們高興地大叫。隨著時間的流逝，「叮……叮……叮」下課了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞！
關於上課的作文（二）
萬千世界，種種東西都包含著顏色，就連課堂也不例外。
紅色的課堂--數學課。
為什麼說數學課是紅色的課堂呢？因為我們對數學課是像聖火一樣熱情。數學老師是一位優秀的老師，她上課幽默生動。看到有同學在開小差，決不會用罵的方式去說他們，總會用婉轉的方法去提醒他們。你說，這樣好的老師上的課，我們怎麼會不喜歡？
橙色的課堂--語文課。
你可別看語文老師平時總板著臉，一副極其嚴肅的樣子。其實，她上課也挺幽默的，但幽默的程度卻次於數學老師。每當我們班的同學開小差的時候，她總會講一個故事，以從故事的道理「教育教育『他們。日長天久，同學漸漸地愛上了語文課。
白色的課堂--英語課。
對於上英語課，我們班的同學的意見大同小異。總的來說，我們對於英語，一個字就是悶，兩個字就是很悶，三個字就是非常悶。上英語課，就像一張白紙，既沒圖畫，又沒顏色，簡直是活受罪。
我們班的課堂顏色是這樣的，你們班的呢？
關於上課的作文（三）
今天，我們上了一節有趣的作文課。譚老師教我們唱了兩首歌，還玩了遊戲，整個教室里充滿了歡笑聲。
老師教我們的第一首歌是《快樂小桔燈》。()老師只交了一遍，我們就學會了。老師叫我們試著拿著話筒簡唱，兩個人一組。張山同學唱變了調，那怪聲怪氣的聲音，弄得同學們哈哈大笑。我們唱的第二首歌是《各國兒童心連心》不用老師教，我們就學會唱了。我們還做了聰明操「一二三、二二三」老師的口令數得非常快，有好多同學都跟不上了，前面的速度不快，大家還勉強跟得上，回來時速度越來越快了，最後連我也跟不上了。老師還訓練了我們的反應能力：起立就是坐下，坐下就是起立。有些同學，一聽到『坐下』就坐下了，又有些同學，聽到『起立』就站起來了。可真「機靈」啊！結果被老師抓到了哈哈。同學們的歡笑聲更加大了。
今天上的作文課十分開心，十分愉快，教室里充滿了同學們快樂的歡笑聲。我真想天天都這樣上課，太有趣兒了，我喜歡。