小學生作文開學了（一）
開學了，二個月假期已夢一般地過去，現在該回學校上五年級了。老師、同學們都回到校園裡，我又可以見到敬愛的老師和親愛的同學們，安靜的校園變得熱鬧了。
在寬敞明亮的教室里，有乾淨整潔的課桌椅，一張張熟悉的面孔，正在嘰嘰喳喳地說個不停；一個暑假都沒有見面的同學們，顯得特別興奮。
開學真好，我們能學到許多知識；開學真好，在家裡沒有朋友和我玩，在學校能和同學們一起玩耍真高興；開學真好，有什麼不會的問題，老師會幫你解答；開學真好，我們又回到學習的樂園中。
我要把全部的精力都放在學習上，來迎接新的挑戰。我要用我的努力去迎接新學期！
小學生作文開學了（二）
這個周是開學的的一周，這個學期意義重大，因為只有打好這六年級的最後一仗，才可以邁進北京市最好的國中八中的校園，讀哪所中學，就極有可能關係到升高中，高中好不好就可以關係到讀哪所大學，大學就可以決定人的前途了，所以無疑六年級的最後一仗一定要打漂亮，得到高分，進入八中。
早早就起了床，六年級的第一天，得給大家都留個好印象。於是我穿好校服，把紅領巾端端正正地系在胸前，吃過早點，便懷著一顆害怕又好奇的心來到了學校。
六年級！畢業班！！會整天淹在題海里。新學期要有新的目標——應當把精力從玩上轉移到學習上來——。
看著冉冉升起的國旗，我心裡不知怎樣冒出這句英語單詞：good good study！ day day up ！
小學生作文開學了（三）
今天，是我們學校全校開學的日子。
班主任朱老師一進教室，就笑眯眯地問大家誰想做大班長。我一聽就驚呆了，難道我做了三年的大班長要換了？我做得很好啊！我想舉手再爭取，可是我怎麼也沒有膽量把手舉起來。看看同學們，沒有一個舉手的，但有好幾個看著我。好像是叫我舉手，可是我還是不敢舉手。()
正在我猶豫不決地時候，朱老師把我叫了起來，問我還想不想做。這時，我才慢吞吞地站了起來，從嘴縫裡慢慢地吐出蚊子一樣輕的聲音：「想。」朱老師要求我大聲地再說一遍，我才鼓足勇氣，響亮地說：「想！」
下午，班裡來了一位新同學，朱老師要我們做自我介紹，以便和新同學相互認識。可是大家又是你看看我，我看看你的，沒有一個人肯做這個「火車頭」。作為大班長，我知道應該帶這個頭，可是我的腳又像是生了釘子似的不敢邁出這一步。
正在我拿不定主意的時候，朱老師生氣了，他比較嚴肅地叫到了我：「大班長，你來帶這個頭，給新同學一個好印象！」我站了起來，過了好久才走到了講台前，支支吾吾地開始了自我介紹：「我叫吳玉婷，我今年十歲……」我知道我說得不好，朱老師很不高興地揮揮手，叫我下去。我剛驚魂未定地回到位置，王曼曼上去了，她的自我介紹是那麼輕鬆，那麼自然。朱老師為她鼓起了掌，臉上露出了欣慰的笑容。
下午，我開始後悔：我自己明明是很想做大班長的，不是嗎？為什麼不敢說出口呢？想做的話就應該主動說啊！大班長不就是應該帶頭的嗎？為什麼要朱老師問到自己，才敢表達自己真實的想法呢？自我介紹時，又為什麼這麼緊張呢？這麼簡單的事情，為什麼要弄得這麼複雜呢？為什麼不能像王曼曼那樣輕鬆自然呢？為什麼不能像平常那樣坦然自若呢？
從今以後，我一定要大膽地舉手提問，大膽地舉手發言，大膽地表達自己的想法……做好班級的「火車頭」，讓我們班越來越優秀！