辯論會作文400字（一）
今天，我們在課堂上開了一次精彩的辯論會。主題是科技發展是利大還是弊大。這一次辯論會給我們留下了深刻的回憶。
上課了，我們各自回到座位，周圍洋溢著緊張的氣氛。老師說，現在開始辯論會。因為我們是正方，所以我方辯手首先說：「科學的發展是利大。」接著反方辯手迅速站起來反駁，企圖想駁倒我方。但我方辯手也不甘示弱，說：「我不同意你的觀點。如果你這樣說，那我們在座的各位手上的筆，那是什麼？」這一說，給反方一個下馬威，連老師都拍手叫好。
辯論會漸漸進入了白熱化狀態。正方和反方你說一句我駁一句，都互不相讓。有好幾次，反方都險些露出破綻。終於在最關鍵時，反方露出了破綻，被我方發現，便立即攻擊。在反方發言之後，我方辯手馬上站了起來，說：「如果你們說科技的發展弊大。那麼請問，你能在一周之內，上學不乘坐交通工具；不吃雜交水稻；不喝飲料。晚上不開燈；不看電視；不上網和不聽收音機嗎？」這一猛烈的回擊，使得反方有所停頓，老師也十分贊同這句話。
最後，老師宣布正方勝出。我方以一分之差險勝反方。我方成員高聲歡呼。這時老師總結道，現在科技的發展利大是毋庸置疑的，雖然弊端還是會有，不過我們應該使科技的發展繼續趨利避害、揚長避短。
經過這次辯論會，我從中獲取了很多知識。這真是一場精彩的辯論會！
辯論會作文400字（二）
今天，我班與七班進行了一場激烈的辯論會，我班大獲全勝。
正方觀點為開卷有益，我們反方觀點為開卷未必有益。
聰明機智的我是一辯，伶牙俐齒的楊斯涵是二辯，人小鬼大的蔣凝是三辯，富有深度的焦一哲是四辯。對方的主辯手也不甘勢弱，一串串問題連珠炮似的向我們攻來，但我們也能用堅硬的盾牌來防守。
我們的辯論詞都很有道理，公說公有理，婆說婆有理，一番唇槍舌戰，針鋒相對的開始了。
把大家引入高潮的是我的一句話：「對方辯友，如果給你一本黃色小說你看不看？」對方三辯——一個短髮小姑娘馬上站起來不假思索地說：「當然不看！」「為什麼不看？」我步步逼緊，「因為那本書無用！」她一副「你連這都不懂」的模樣傲慢的說。我狡猾地笑了一下說：「對方辯友，謝謝你支持我方觀點！」她們卻丈二和尚摸不著頭腦似的，過了幾秒才醒悟過來，自愧不如，唉聲嘆氣起來。
包特潤說：「在壞書裡你能學到什麼？學到的就是犯罪！」他的心潮洶湧，激情澎湃引起了我們熱烈的掌聲。
通過這次辯論會我知道了人外有人，天外有天，自己並不是最強的！
辯論會作文400字（三）
「加油！加油！」你別以為這是一場運動比賽，這其實是場辯論會！
當譚老師在黑板上寫上本次辯論會的標題——開卷是否有益後，辯論會正式開始了。首先上場的是正方的相信和反方的小俊。瞧！「戰爭」開始了。正反小欣搶先說：「我的觀點是開卷有益，高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。」她果不愧是我們班的天才中的天才，一開始就說了一句名言。我作為正反的一員，也不禁為小欣感到驕傲。反方的小峻也不甘落後，咄咄逼人地說：「我的觀點是開卷未必有益，許許多多未成年人就是因為看了一些不健康的書籍從而導致走火入魔，走上了犯罪之路。這樣，開卷還有益嗎？」辛好我早有準備，()我趕緊站起來，自信滿滿地說：「我方強調的是有選擇性的看書，開卷當然要開有益之卷。只有開有益之卷，他們也就不會走犯罪之路。」說罷，我回到座位，坐下來靜觀其變。誰知，我這樣一說後，這場「戰爭」變得更加激烈了，雙方你一言，我一語，爭得互不相讓。更可笑的是，有的同學還一不小心說離題了，引得我們哄堂大笑。
最後，我們的班主任譚老師進行了活動小結，她意味深長地說：「開卷要開有益之卷，並取其精華，才能受益終生。」啊！這一次的辯論會真是精彩，我永遠也忘不了！